Actividades de división larga

División larga

Como sabe, la división larga combina la división simple, la multiplicación y la resta para resolver problemas complejos en los que el divisor contiene varios dígitos. Este recurso ofrece ideas para revisar la división larga con estudiantes de primaria y secundaria superiores.

Juego de división larga

Los estudiantes jugarán un juego en el que comprobarán la precisión de los problemas de división larga completados.

Materiales:

• tablero de juego preparado con problemas de división larga y respuestas (algunos correctos, otros incorrectos)
• piezas de juego
• dado

Procedimiento:

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños.
• Haga que los estudiantes se turnen para tirar los dados y mover las piezas del juego por el tablero. Cuando los estudiantes lleguen a un problema, pídales que lo resuelvan para determinar si la respuesta indicada es correcta o incorrecta. Otros jugadores también deberán resolver el problema para verificar la precisión.
• Si los estudiantes resuelven el problema correctamente, el estudiante mantiene el espacio. De lo contrario, el alumno retrocede 6 espacios. El primer alumno que se mueva por todo el tablero es el ganador.

Plegable de división larga

Los estudiantes crearán un documento plegable que describa los pasos que deben seguir al resolver problemas de división larga.

Materiales:

• papel de construcción
• marcadores

Procedimiento:

• Doble el papel por la mitad como un libro.
• Corta 5 líneas horizontales desde el borde del pliegue superior hasta el pliegue para crear 6 solapas.
• Etiquete cada solapa de acuerdo con los pasos para resolver una división larga: divida, multiplique, reste, reduzca el número siguiente, reste y verifique.
• Dentro de cada solapa, escriba explicaciones verbales y ejemplos que expliquen el paso.

Glosario ilustrado

Los estudiantes crearán un glosario para ayudarlos a recordar el vocabulario relacionado con la división larga.

Materiales:

• papel de construcción
• marcadores

Procedimiento:

• Haga que los estudiantes creen un glosario de imágenes para una división larga que incluya términos, definiciones, imágenes y ejemplos. Deben incluirse los siguientes términos: dividendo, división, divisor, operación inversa, cociente, resto.

Búsqueda del tesoro de la división larga

Los estudiantes resolverán problemas para tener acceso a pistas que les dirán dónde encontrar el próximo problema.

Materiales:

• fichas preparadas con problemas de división larga escondidos en la habitación
• fichas preparadas con las respuestas escritas en un lado de la tarjeta y pistas sobre dónde encontrar el siguiente problema en el otro lado (algunas tarjetas deberán tener respuestas incorrectas en el anverso y ‘Inténtalo de nuevo’ escrito en el reverso).

Procedimiento:

• Proporcione a cada par de estudiantes una tarjeta de problemas para comenzar. La pareja resolverá el problema y luego usará la respuesta para localizar el siguiente problema.
• Las tarjetas de respuesta están dispuestas en un área designada de la sala y permanecerán en ese lugar. Los estudiantes solo pueden mirar una tarjeta de respuesta. Si su respuesta no coincide con la respuesta correcta, deberán regresar a sus asientos para resolver el problema. Los estudiantes leerán la pista y luego devolverán la tarjeta de respuestas al próximo estudiante.
• Los estudiantes usarán la pista para encontrar la siguiente pregunta. Los estudiantes escribirán el problema pero dejarán la tarjeta en su lugar para el próximo estudiante. Los estudiantes resolverán el problema y luego regresarán a la sección de tarjetas de respuestas para encontrar la siguiente pista. Los estudiantes repetirán este proceso hasta que se hayan completado todos los problemas o se acabe el tiempo.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador