Cambios en el sentido de uno mismo desde la niñez hasta la adolescencia

Cambiar el yo de la niñez a la adolescencia

Piense en cuando tenía cuatro años. ¿Qué querías ser de mayor? Quizás quisiste ser un actor famoso o una bailarina. Lo más probable es que su sentido de sí mismo a los cuatro años fuera diferente de lo que es ahora. Esto se debe a que el sentido del yo es un proceso de desarrollo dinámico.

James Marcia

En esta lección, discutiremos la teoría de la identidad de James Marcia en relación con el cambio de sentido del yo de la niñez a la adolescencia. Según Marcia, es la etapa de la adolescencia la que es crítica en el desarrollo del yo por dos razones. Primero, es la zona de transición entre la niñez y la edad adulta . Los valores de la infancia ya no funcionan para los adolescentes y los valores de los adultos no encajan del todo con su realidad. Es durante la adolescencia cuando el adolescente literalmente necesita revisar los valores e ideas de la niñez y determinar si esas ideas continuarán sirviéndoles a medida que crecen hasta la edad adulta.

La segunda razón por la que la adolescencia es una etapa crítica del desarrollo es porque el sentido del yo que se forma durante esta etapa perdurará hasta la edad adulta. Este es el período de tiempo en el que el adolescente emerge como una nueva persona. Es cuando deciden quiénes quieren ser y qué quieren hacer con sus vidas.

Las cuatro identidades de Marcia

Según Marcia, hay cuatro formas en que un adolescente puede navegar a través de la transición de la niñez a la adolescencia. Las cuatro formas son difusión, ejecución hipotecaria, moratoria y logro.

Difusión

La difusión de la identidad puede considerarse como «los indecisos». La etapa de difusión del desarrollo de la identidad ocurre cuando las personas realmente no saben qué opciones existen y aún no están listas para descubrir quiénes son como personas. En la etapa de difusión, la persona no tiene opiniones fuertes. No está pensando, ‘Tal vez sea un médico’ o ‘Tal vez sea un abogado’. En cambio, está pensando: ‘No sé lo que seré cuando sea mayor. ¡Nada me parece muy interesante!

Juicio hipotecario

La ejecución hipotecaria de identidad se puede considerar como «un trato hecho». La ejecución hipotecaria es la primera etapa del autodesarrollo y ocurre durante la niñez hasta la adolescencia. Si el niño se encuentra en la etapa de ejecución hipotecaria de la identidad propia, se convierte en un mini-yo de la figura paterna y es inflexible al cambio. Han aprendido las ideas y los valores de sus padres y no cuestionan esas normas familiares. Por ejemplo, ‘Mi padre es un mecánico de automóviles budista, y eso es lo que soy, y eso es lo que voy a hacer’.

Moratoria

La moratoria de identidad se puede considerar como «la audición». Es en esta etapa cuando el adolescente ya no es un niño, pero no es del todo un adulto. Es durante esta etapa donde los adolescentes prueban muchas identidades diferentes. Una semana les gusta la música rap y a la semana siguiente les gusta la música country. Durante este proceso, están probando una variedad de creencias y valores diferentes.

Lo importante de la etapa de la moratoria es que la gente quiere comprometerse a ser una determinada persona, pero simplemente no sabe con qué opciones comprometerse. Por ejemplo, un adolescente podría pensar para sí mismo: ‘Probablemente me gustaría ser médico, pero tal vez quiera ser abogado o incluso maestro’. ¡Ojalá pudiera decidir!

¿Recuerda que en la etapa de difusión dijimos que un adolescente podría tener problemas para decidir qué carrera debería elegir y simplemente no quiere elegir? La moratoria puede parecerse mucho a la difusión al principio. Por ejemplo, es posible que alguien no sepa lo que quiere ser cuando sea mayor, pero en la etapa de difusión, la persona no tiene opiniones sólidas. En la etapa de la moratoria, tiene varias opiniones fuertes sobre diferentes cosas.

Logro

El logro de la identidad se puede considerar como «la declaración». La etapa de logro de la identidad propia ocurre cuando el adolescente ha decidido qué funciona para él o para ella y qué no. El resultado de esta etapa es que el adolescente se compromete con quién es y abandona las viejas ideas de la infancia que ya no sirven a su nuevo sentido de sí mismo.

Resumen de la lección

En resumen, si le preguntaras a tu yo de la infancia, ‘¿quién quieres ser cuando seas grande?’, Las respuestas que recibas pueden ser diferentes de lo que eres como tu yo adulto. Esto se debe a que el sentido del yo es un proceso de desarrollo dinámico.

Según la teoría del estado de identidad de James Marcia , hay cuatro formas en las que el sentido del yo cambia de la niñez a la adolescencia. Se trata de ejecuciones hipotecarias , que pueden considerarse como «un trato hecho»; moratoria , que puede considerarse como «el período de audición»; logro , que puede considerarse como «la declaración»; y difusión , que puede considerarse «indecisa».

Los resultados del aprendizaje

El proceso de aprendizaje sobre los temas de esta lección podría permitirle:

• Recuerde los componentes de la teoría de la identidad de James Marcia
• Interpretar y comparar los cuatro posibles cambios en el sentido de sí mismo durante la adolescencia.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador