Conciencia de impresión
Cuando era pequeña, a mi hija le encantaba hacer garabatos en papel y luego leerme. Ella seguía y seguía, mirando sus formas y líneas al azar como si estuviera recitando a Shakespeare. A la educadora en mí le encantó esto, ya que sabía que estaba mostrando conciencia de la letra impresa , el conocimiento de que el lenguaje escrito está relacionado con el lenguaje oral y la comprensión de que el texto impreso transmite contexto. Al ser una gran parte del proceso de lectura, la conciencia de la letra impresa es la estrella de la lección de hoy.
Nos sumergiremos en lo que implica y aprenderemos cómo ayudar a los lectores jóvenes a desarrollarlo. La mayoría considera que el conocimiento de la letra impresa es el primer paso hacia la lectura. Ocurre cuando los lectores jóvenes comienzan a comprender que las letras y los símbolos que ven en una página tienen significado. Ahora, como mi hija garabateando en una página, es posible que no tengan ni idea de cómo decodificar letras y símbolos. Sin embargo, comprenden que, al igual que el lenguaje hablado, la letra impresa lleva mensajes que pueden descifrarse y decodificarse.
Lectura de vuelta
Una de las mejores formas de introducir el conocimiento de la letra impresa es a través de la lectura de regazo . La lectura de lap es la acción intencional de leer a un prelector o lector principiante. A diferencia de los cuentos sencillos para la hora de dormir en los que los niños están metidos en el suelo y el padre se sienta en el borde de la cama con un libro, la lectura de regazo ve tanto al lector como al prelector mirando el texto. Sí, el niño quizás no pueda decodificar una sola palabra impresa, sin embargo, está interactuando con ella simplemente mirando. Esta interacción enseña muchos conceptos de conciencia de la impresión. Es especialmente productivo si el lector experimentado señala el texto mientras lee.
Direccionalidad de la impresión
Por ejemplo, enseña la direccionalidad de la impresión . A medida que el lector experimentado desliza su dedo por la página, los lectores emergentes ven que la letra impresa está escrita y se lee de izquierda a derecha. Nos permite saber que esta oración se lee «la letra impresa se escribe y se lee de izquierda a derecha», no «de derecha a izquierda de la lectura y la escritura se imprime».
Otro concepto importante de conciencia de la letra impresa es el espaciado , la asignación de espacio entre letras, palabras o líneas impresas. Por ejemplo, cuando un lector experimentado lee y señala la oración ‘Vi un gato’, el joven lector tiene la oportunidad de ver que el espaciado de letra impresa significa las separaciones naturales que se escuchan en el lenguaje oral cotidiano.
Principio alfabético
Sobre esta base, leer intencionalmente a los niños también les enseña el principio alfabético . Como componente clave en la conciencia de la letra impresa, el principio alfabético es la comprensión de que las letras y los grupos de letras se combinan para crear palabras y significado. Una vez más, al usar la oración «Vi un gato», les enseña a los niños que las letras gato agrupadas están solas para representar una criatura de cuatro patas que ronronea y que persigue ratones.
Por supuesto, el joven prelector puede tardar meses o incluso años en ser capaz de pronunciar la palabra ‘gato’ por sí mismo, pero se le presenta cómo se usa la letra impresa para crear palabras, oraciones y, lo más importante, el significado.
Resumen de la lección
La conciencia de la letra impresa es el conocimiento de que el lenguaje escrito está relacionado con el lenguaje oral. Es el entendimiento de que el texto impreso transmite contexto. A menudo se considera el primer paso hacia la lectura. La lectura de lap es la acción intencional de leer a un prelector o lector principiante. Enseña muchos conceptos de conciencia de la impresión. Por ejemplo, enseña la direccionalidad de la impresión , la idea de que la impresión se escribe y se lee de izquierda a derecha. También enseña el concepto de espaciado , la asignación de espacio entre letras, palabras o líneas impresas.
Leerle a un niño mientras mira el texto también permite una introducción al principio alfabético , la importante comprensión de que las letras y los grupos de letras se combinan para crear palabras y significado.
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