Enfermeros educadores certificados como mentores colegas

El papel de la enfermera educadora certificada

Las enfermeras educadoras certificadas son producto del arduo trabajo, la dedicación y la pasión por la educación en enfermería. Muchos educadores de enfermería certificados (CNE) comienzan como profesores en un programa de enfermería dentro de un colegio o universidad. En un esfuerzo por mostrar su compromiso y experiencia, algunos optan por estudiar y rendir un examen de certificación nacional.

Conozcamos a Julia. Ella es una nueva CNE que enseña en un colegio comunitario local. A pesar de que solo ha sido enfermera durante algunos años, estableció su amor por enseñar a sus compañeros de enfermería y pacientes al principio de su carrera profesional. Para validar sus habilidades y pasión por la enseñanza dentro de la profesión de enfermería, Julia decidió tomar su examen de certificación hace unos meses. Ahora que ha fallecido, espera la oportunidad de poner en práctica algunas de sus habilidades especializadas con la esperanza de que sus colegas se beneficien de sus nuevas ideas.

Habilidades especiales

Ahora que Julia es CNE, su plan es actualizar el programa de desarrollo profesional de sus colegas docentes en la universidad local. Para hacer esto, primero considera las responsabilidades estándar del rol de Educadora de Enfermería:

• Enseñar e instruir a los estudiantes dentro del entorno tradicional del aula.
• Participación en la planificación curricular
• Brindar apoyo y tutoría a los estudiantes y ayudarlos a alcanzar sus metas académicas.

Julia sabe que ha tenido un buen comienzo después de identificar los roles básicos del educador, pero comienza a considerar todo lo que aprendió mientras estudiaba para su certificación. Sabe que con un poco de orientación y estímulo, podría lograr que sus colegas se convirtieran en educadores ejemplares.

El modelo de tutoría

Julia aprende que ser una educadora de enfermería es mucho más que enseñar a los estudiantes la teoría de la enfermería y las habilidades clínicas. Piensa en cómo sus nuevas habilidades podrían ayudar a sus colegas a construir a partir de las responsabilidades estándar de las enfermeras educadoras.

Empoderamiento

Julia decide que, si bien sus colegas estuvieron presentes para la planificación del plan de estudios, en realidad nunca participaron ni hablaron. Después de preguntar, se entera de que sus compañeros educadores creen que no tienen voz en lo que se va a enseñar y que el plan educativo no ha cambiado mucho de un año a otro.

Como muchos de sus colegas, Julia todavía realiza algunos turnos de atención al paciente según sea necesario en el hospital del vecindario. Los estándares y técnicas clínicas siempre están cambiando, y mientras estudiaba para su certificación, Julia sabía lo importante que era ser un agente de cambio (alguien que apoya de manera proactiva el cambio y el crecimiento) y aprovecha la oportunidad para expandir su base de conocimientos.

Para facilitar el empoderamiento , o la capacidad de actuar, entre sus colegas, desarrolla un plan de acción.

• Brindar educación: Julia sabe que algunos de sus colegas nunca antes habían trabajado en planes de estudios y que sería una habilidad nueva. Decide inscribir al grupo en un seminario web sobre el desarrollo del plan de estudios después de determinar el interés suficiente dentro del grupo.
• Permita tiempo para la discusión: después del seminario web, Julia facilita una discusión en grupo sobre lo que aprendieron y cómo podrían usarlo en el futuro. Muchas buenas ideas surgen de la discusión, incluida la noción de que el plan de estudios de enfermería de su universidad debe revisarse y revisarse regularmente.
• Planifique para el futuro: el grupo está muy emocionado de poner en práctica sus nuevas habilidades y conocimientos. Con la ayuda de Julia, pueden crear un comité de plan de estudios, que decide reunirse regularmente y discutir los objetivos educativos del programa.

Beca y Calidad

Debido a que el plan de Julia para aumentar el empoderamiento en el área del desarrollo curricular funciona tan bien, decide usar ese mismo formato para otras debilidades que identifica dentro de su grupo de educadores.

Ha pasado mucho tiempo desde que el departamento de enfermería realizó una investigación formal o una revisión de la literatura para determinar las mejores prácticas actuales en educación. El plan de Julia para educar, socializar y comprometerse con acciones futuras se puso nuevamente a prueba. Trajo oradores invitados y compartió diarios con sus colegas. Les dio la oportunidad de socializar y compartir sus perspectivas y pensamientos. Por último, los animó a actuar de acuerdo con sus ideas y a hacer planes para efectuar cambios dentro de su departamento. Con la ayuda de Julia, el grupo de educadores no solo aprendió nuevas habilidades y tuvo la oportunidad de compartirlas entre sí, sino que también comenzó a sentirse empoderado y que su experiencia era fundamental para la calidad de su programa de enfermería.

Resumen de la lección

Los educadores de enfermería certificados son enfermeras con experiencia educativa, educativa y clínica altamente especializada. Junto con sus responsabilidades estándar como educador, los CNE deben estar dedicados y comprometidos a empoderar a sus colegas para promover y expandir la práctica de la educación en enfermería. Si bien hay muchas formas en que un CNE puede orientar a sus colegas, brindar educación básica, dar tiempo para compartir perspectivas y facilitar un plan para el futuro son algunos de los pasos que pueden tomar para ayudar a realizar cambios positivos.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador