Diferentes aproximaciones
Un niño de 8 años está jugando a un videojuego. Se frustra con el juego y lanza su controlador al otro lado de la habitación. ¿Qué crees que hará su madre?
¿Jugará videojuegos con su hijo y modelará el comportamiento apropiado? ¿Lo castigará por no jugar videojuegos durante una semana? ¿Ella ignorará el comportamiento y lo recompensará con un regalo y elogios cuando actúe de una manera más positiva la próxima vez que se sienta frustrado?
Como en el ejemplo anterior, la terapia conductual también se puede abordar de diferentes formas. La terapia de conducta es un enfoque terapéutico que aplica los principios del aprendizaje a la resolución de conductas específicas.
Esta lección proporcionará una breve descripción de dos enfoques de la terapia conductual: análisis conductual aplicado y teoría sociocognitiva.
Estímulo-Respuesta
Para comprender estos enfoques, primero debemos comprender el modelo de estímulo-respuesta en el que se basa todo comportamiento hasta cierto punto. El modelo de estímulo-respuesta es la creencia de que la conducta es el resultado de una reacción a algún evento.
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Este evento es el estímulo. Un estímulo puede ser una araña, una prueba de matemáticas o un comentario que te ofende. Un estímulo es cualquier cosa a la que tenga una reacción conductual. Tu reacción al estímulo es tu respuesta. Tu respuesta podría ser miedo cuando ves una araña, ansiedad cuando tienes un examen de matemáticas o enojo cuando alguien te ofende. Cuando tiene una respuesta poco saludable a un estímulo, se debe realizar una intervención para cambiar su respuesta a la situación.
Analisis de comportamiento aplicado
El análisis de comportamiento aplicado es una técnica que aplica los principios de refuerzo y castigo al aprendizaje. El análisis de comportamiento aplicado aborda los problemas de un cliente cambiando lo que ocurre antes de un comportamiento y cambiando el resultado del comportamiento. Las dos herramientas principales que se utilizan para lograr esto son el refuerzo y el castigo.
Hay dos tipos de refuerzo: refuerzo positivo y refuerzo negativo. El refuerzo positivo se refiere a la adición de algo positivo, como ofrecer un premio cuando se muestra un comportamiento deseado. El refuerzo negativo implica la eliminación de algo indeseable cuando se muestra un comportamiento. Un ejemplo sería un dolor de cabeza que desaparece después de tomar una aspirina.
También hay dos tipos de castigo: castigo positivo y castigo negativo. El castigo positivo es la adición de algo indeseable, como que un niño reciba tareas adicionales por portarse mal. El castigo negativo es la eliminación de algo agradable, como que un niño pierda los privilegios de los videojuegos por mala conducta.
El análisis de comportamiento aplicado se puede utilizar con casi cualquier comportamiento observable. Cuando los principios conductuales se aplican a situaciones cotidianas, los comportamientos específicos pueden aumentar o disminuir con el tiempo.
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El análisis de comportamiento aplicado se utiliza para ayudar con la adquisición de muchas habilidades diferentes, como el lenguaje o las habilidades sociales. También se utiliza para ayudar a disminuir los comportamientos de mala adaptación, como la agresión o las autolesiones. En los últimos años, el análisis conductual aplicado ha ganado la mayor atención por su uso con niños que tienen trastornos del espectro autista.
Teoría cognitiva social
La teoría sociocognitiva es un enfoque que considera los efectos de la interacción entre el entorno, los factores personales y el comportamiento individual. Esta interacción crea un triángulo de reciprocidad. El funcionamiento continuo de una persona es producto de esta interacción continua.
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Por ejemplo, piense en lo que se imaginaría de manera diferente cuando piense en un niño brillante que es educado para triunfar versus un niño con una discapacidad de aprendizaje que es empujado a desempeñarse. El comportamiento de un niño en un salón de clases está siendo moldeado constantemente por el entorno académico y la interpretación del niño de este entorno. Asimismo, el entorno académico general también puede verse afectado por el comportamiento del niño.
La teoría sociocognitiva se aplica con mayor frecuencia al aprendizaje de habilidades sociales, y una de sus principales premisas es que gran parte de lo que aprendemos se obtiene mediante la observación de otros en el entorno. Esto nos lleva al concepto de modelado , que implica demostrar un comportamiento para que sea imitado por otros. El modelado es importante porque le permite al alumno ver cómo se ve un comportamiento y qué consecuencias resultan del comportamiento. Por ejemplo, si desea que un niño aprenda una respuesta adecuada a la frustración, dejará que lo observe modelar una respuesta adecuada a la frustración para que pueda imitar el comportamiento.
Resumen de la lección
La terapia de conducta es un enfoque terapéutico que aplica los principios del aprendizaje a la resolución de conductas específicas. La terapia conductual se basa en el modelo de estímulo-respuesta . Esta es la creencia de que el comportamiento es el resultado de una reacción a algún evento. Cuando tiene una respuesta poco saludable a un estímulo, se debe realizar una intervención para cambiar su respuesta a la situación.
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Dos enfoques para lograr esto utilizando la terapia conductual son el análisis conductual aplicado y la teoría sociocognitiva. El análisis conductual aplicado es una técnica que aplica los principios de refuerzo y castigo al aprendizaje. Hay dos tipos de refuerzo y dos tipos de castigo. El refuerzo positivo agrega algo positivo y el refuerzo negativo elimina algo indeseable. El castigo positivo agrega algo indeseable y el castigo negativo elimina algo que se desea.
La teoría sociocognitiva es un enfoque que considera los efectos de la interacción entre el entorno, los factores personales y el comportamiento individual. El modelado es importante en la teoría sociocognitiva debido a la creencia de que gran parte de lo que aprendemos se obtiene mediante la observación de otros en el entorno. Modelar implica demostrar un comportamiento para que otros lo imiten.
Los resultados del aprendizaje
Al final del video, debería poder:
- Reconocer que la terapia conductual se puede abordar de diversas formas.
- Discutir qué es el modelo de respuesta al estímulo
- Explicar la técnica de análisis de comportamiento aplicada
- Considere cómo se usa la teoría social-cognitiva
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