¿Por qué resolver problemas?
La enseñanza de la resolución de problemas en el entorno de educación temprana es vital para garantizar que los niños desarrollen las habilidades y la experiencia necesarias en matemáticas. Los maestros pueden asegurarse de que estas actividades sean efectivas y atractivas mediante una planificación cuidadosa y la consideración de las oportunidades que se brindan para representar, comunicar y conectar ideas matemáticas.
Consideraciones de planificación
Para garantizar que los niños comprendan la resolución de problemas como un proceso paso a paso, los educadores pueden demostrar actividades con regularidad. Esto permite que los niños vean cómo superar obstáculos, como intentar varias formas de resolver un problema y pedir ayuda después de haber probado varias formas.
La inclusión de problemas de uno o varios pasos también puede resultar eficaz. Los educadores pueden asegurarse de que se satisfagan las necesidades de aprendizaje de todos los niños considerando las diferentes habilidades matemáticas en la cohorte y teniendo en cuenta que la capacidad no será uniforme en todas las áreas de las matemáticas.
Una combinación de actividades individuales, trabajo en parejas y trabajo en grupo también es importante, ya que brinda a los niños la oportunidad de aprender con y de sus compañeros, desarrollar la comunicación verbal y las habilidades sociales. Al realizar actividades de resolución de problemas de trabajo en parejas o en grupo, los educadores pueden incorporar grupos de capacidades mixtas e iguales.
La presentación de actividades de resolución de problemas usando dibujos, oraciones numéricas, problemas de palabras y habla grabada expone a los niños a una variedad de métodos de presentación. Es útil para los educadores considerar la edad y la capacidad de los alumnos al planificar qué métodos de presentación utilizar. Los maestros pueden involucrar a los niños al vincular las actividades a historias, temas o sus intereses personales.
Métodos de representación
Los educadores pueden brindarles a los niños una experiencia personalizada pero variada al brindar oportunidades para representar su pensamiento de varias maneras, dependiendo de la edad y la capacidad de los niños. Los métodos de representación ofrecidos podrían incluir:
- hacer marcas / dibujar
- oraciones numéricas o métodos formales escritos
- combinaciones de oraciones numéricas y dibujos / marcas
- recursos físicos que pueden colocarse tantas veces como desee durante el proceso de pensamiento de los niños antes de que se demuestre una «respuesta» final.
Fotografiar la actividad, así como discutir y escribir descripciones con los niños también puede ayudar. Ejemplos de manipuladores comunes que funcionan bien para la resolución de problemas pueden incluir enlaces múltiples, mostradores, diferentes ollas o bandejas, figuras en miniatura, contenedores para problemas que involucran agua o arena.
Los educadores pueden asegurarse de que los niños de todas las capacidades participen plenamente y hagan avanzar su aprendizaje al considerar cómo extender las actividades. Pedir a los niños que elijan dos métodos de representación para demostrar su pensamiento puede ayudarlos a practicar la explicación de su razonamiento utilizando diferentes métodos.
Las preguntas de seguimiento para los niños podrían incluir: “¿Por qué eligió esta forma de registrar su pensamiento? ¿Volverías a elegir así? ¿Por qué o por qué no? » Para los niños mayores, esto puede llevar a discusiones útiles sobre ciertos métodos que son más apropiados para diferentes tipos de problemas matemáticos.
Métodos de comunicación
Los maestros pueden ofrecer a los niños la oportunidad de comunicar sus pensamientos tanto durante la resolución de problemas como después. Una discusión bidireccional durante la resolución de problemas puede ayudar a los educadores a comprender el proceso de pensamiento del niño, abordar los conceptos erróneos y guiarlos si se estancan. Es importante no simplemente darle al niño la respuesta o resolver el problema por él.
Pedir a los niños que presenten o discutan su pensamiento de resolución de problemas con sus compañeros es otra buena forma de comunicación. ¿Pueden explicar su razonamiento con claridad? Luego, los maestros pueden demostrar habilidades de «buena escucha» y cómo plantear preguntas o estar en desacuerdo con respeto. Estas tareas ofrecen buenas oportunidades para que los niños pequeños practiquen habilidades sociales y se beneficien del aprendizaje entre pares.
Revisando y conectando ideas
También es importante permitir que las oportunidades de aprendizaje y habilidades pasados sean revisadas y consolidadas en las actividades de resolución de problemas. Esto podría tomar la forma de incorporar un concepto matemático previamente enseñado en su enseñanza actual.
Los educadores pueden hacer que esto sea aún más efectivo al ofrecer también la oportunidad de conectar ideas. Un método para lograr esto es crear problemas de varios pasos que conecten el área de enfoque actual con áreas previamente cubiertas (por ejemplo, un problema de dos pasos en el que los niños necesitan identificar formas 2D comunes y regulares y luego mostrar cómo dividir estas formas en dos mitades iguales). Los maestros pueden ampliar esto pidiendo a los niños que demuestren si hay más de una forma de lograrlo para cada forma.
Resumen de la lección
La enseñanza de la resolución de problemas matemáticos en el entorno educativo de los primeros años implica:
- Actividades planificadas de resolución de problemas que tienen en cuenta los intereses de los niños.
- Demostración directa de métodos de resolución de problemas.
- Provisión de una variedad de métodos de comunicación y representación para la resolución de problemas que dependen de la edad y la capacidad de los niños.
- Actividades que utilizan una mezcla de trabajo individual, en pareja y en grupo.
- Oportunidades para que los niños establezcan y demuestren conexiones entre ideas matemáticas.
Continúa con:
- Historia Mundial
Lección de colonización para niños: definición y motivaciones
Colonización Imagine que puede hacerse cargo de otra habitación de su hogar, obtener todas las...
- Geología
Lección de erosión del suelo para niños
¿Qué es la erosión del suelo? El granjero Ted está preocupado. Ha estado lloviendo durante...
- Crecimiento y Desarrollo humano
Uso de geometría para analizar problemas matemáticos
Un problema de matemáticas La geometría es el campo de las matemáticas que se ocupa...
- Biologia
Ácidos y bases: lección para niños
Partículas líquidas en ácidos y bases Cada líquido está hecho de partículas diminutas que pueden...
Selecciona un tema para seguir aprendiendo
