Enseñar fonética en el aula

¿Qué es la fonética?

La Sra. Michaels está emocionada porque después de enseñar quinto grado durante más de una década, se está mudando a un salón de clases de primer grado. Ha querido trabajar con niños más pequeños durante un tiempo, pero se da cuenta de que tendrá que repasar algunos de sus conocimientos sobre la alfabetización. Una cosa que la Sra. Michaels sabe es que la fonética , o la forma en que las letras y los sonidos funcionan para formar palabras en la lectura y la escritura, podría desempeñar un papel más importante en su instrucción ahora.

Trabajó en fonética con sus alumnos de quinto grado, pero es más probable que sus alumnos más pequeños necesiten instrucción fonética, ya que son nuevos en el mundo de la decodificación , o el aspecto de la lectura que implica averiguar qué palabras hay en una página. También serán nuevos en codificar o deletrear sus palabras en su escritura independiente.

La Sra. Michaels sabe que la fonética por sí sola no es suficiente para la enseñanza de la lectura y la escritura, ya que deben equilibrarse con estrategias de comprensión y una enseñanza que fomente el disfrute de la alfabetización en sus múltiples dimensiones. Aún así, muchos estudiantes nunca pueden ser lectores y escritores efectivos sin primero recibir una sólida formación en fonética, por lo que la Sra. Michaels está decidida a refrescar su memoria en términos de lo que es la fonética.

Fonética como método de enseñanza

Primero, la Sra. Michaels reflexiona sobre lo que significa considerar la fonética como un método de enseñanza. Sabe que para ser una maestra eficaz de fonética, tendrá que dedicar una parte de su bloque de alfabetización cada día a la enseñanza de la fonética. Durante este tiempo, se concentrará en la identificación de letras y la coordinación de letras y sonidos , o en enseñar a los estudiantes qué letra hace qué sonido al escribir. Esto también implica la enseñanza de patrones ortográficos idiosincrásicos y reglas fonéticas. Ella enseñará explícitamente a sus estudiantes, por ejemplo, lo que hace una ‘e’ silenciosa al final de una palabra con el sonido de la vocal en el medio de la palabra. Ella les enseñará cómo pronunciar las combinaciones y los dígrafos que involucran múltiples consonantes.

La instrucción fonética nunca pretende reemplazar la instrucción de estrategias de comprensión y lectura en voz alta, pero como método de enseñanza, la fonética asume fundamentalmente que muchos niños se vuelven mejores lectores cuando se les enseñan tales reglas explícitamente, en lugar de asumir que las absorben gradualmente con el tiempo.

Fonética y conciencia fonológica

La Sra. Michaels también recuerda de sus días de enseñanza a los estudiantes que existe una relación importante entre la fonética y la conciencia fonológica , o la comprensión del desarrollo de cómo encajan los sonidos en sílabas y palabras. Como maestra, su trabajo es ayudar a los estudiantes a escuchar y articular sonidos diferentes y relacionados.

La Sra. Michaels se recuerda a sí misma, por ejemplo, que muchos lectores novatos, y en particular los que aprenden inglés, escucharán una palabra como azul y no escucharán que la ‘b’ y la ‘l’ son en realidad fonemas separados o sonidos del habla. Hasta que un niño pueda escuchar y articular estos sonidos individuales dentro de una combinación de consonantes, será muy difícil leer y especialmente escribir una palabra así con precisión.

Estrategias y actividades

En general, la Sra. Michaels descubre gradualmente que la fonética se enseña mejor a los niños a través de actividades y juegos que los mantienen divertidos y dinámicos. Ella planea comenzar evaluando el conocimiento de fonética y conciencia fonológica de sus estudiantes. Luego los dividirá en grupos pequeños según sus niveles y los hará circular por centros donde pueden jugar ciertos juegos. Algunos de los juegos incluyen:

• Reproducción de memoria que implica hacer coincidir tarjetas con imágenes con las letras que hacen el sonido inicial de la imagen
• Jugar a rellenar el espacio en blanco con letras faltantes en el mensaje matutino de ese día
• Lanzar un dado que tiene letras en cada cara y pronunciar el sonido de la letra, combinación o dígrafo
• Leer y escribir historias que tienen el mismo sonido o conjunto de sonidos muchas veces.
• Hacer collages recortando imágenes de revistas y catálogos que comiencen con el mismo sonido o conjunto de sonidos
• Jugar una versión de bingo donde la persona que llama dice una letra o un sonido, y los jugadores cubren las imágenes de sus tarjetas de juego que comienzan con ese sonido.

Una vez que la Sra. Michaels comienza su planificación, se da cuenta de que las posibilidades de incorporar la fonética en los juegos y actividades son realmente infinitas.

Resumen de la lección

La fonética es el estudio de cómo funcionan las letras y los sonidos en el lenguaje escrito. Como estrategia de enseñanza, la fonética opera bajo el supuesto de que los niños se benefician de la instrucción explícita sobre cómo funcionan las letras y los sonidos. Esto depende de su conciencia fonológica del desarrollo , ya que los niños con una comprensión sólida de cómo funcionan las letras y los sonidos en el habla también comprenderán mejor los fenómenos en el lenguaje escrito. La fonética se enseña mejor participando en juegos y actividades divertidos en grupos pequeños de niños de niveles similares.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador