Estrategias de enseñanza de geometría
La geometría es el estudio matemático de formas y patrones. Cuando presenta por primera vez la geometría básica a sus estudiantes, está presentando formas, patrones y análisis a mentes muy jóvenes, además de establecer las bases para muchos años de crecimiento y desarrollo en la escuela media y secundaria.
En el nivel básico, sus estudiantes necesitan conocer las formas a nivel visual, lo que significa que deben poder visualizar una forma en su mente, reconocerla cuando la ven, dibujar una representación razonable y saber el nombre de la forma ( círculo, cuadrado, etc.). Además, desea presentar el análisis relacional , donde los estudiantes comienzan a comprender cómo las formas pueden relacionarse y compararse entre sí. Quiere que comprendan que las formas pueden estar arriba, abajo, atrás, adelante, más grandes, más pequeñas, etc., y cómo se verían los grupos entre sí. Por ejemplo, al presentar los círculos a los alumnos más jóvenes, podría proporcionarles el siguiente escenario:
»¡Oh no! ¡Spot ha robado uno de los círculos que componen Ralph the Snowman! ¡Deprisa, que alguien me busque un círculo que sea del tamaño adecuado para volver a armar a Ralph! »
También desea introducir patrones, o las formas en que las formas, los números y otros símbolos se pueden organizar de manera significativa, y el razonamiento fundamental , lo que significa que si una cosa es verdadera, qué más debe ser verdadera y qué cosas podrían ser verdaderas o lo serán. no ser verdad? Finalmente, desea que comiencen a comprender la resolución de problemas, en lo que respecta a formas y patrones. Por ejemplo, el círculo no encajará en el orificio cuadrado del bloque. ¿Qué tipo de cosas podría cambiar para que encaje?
Todas las estrategias para alcanzar estos objetivos deben involucrar varias áreas de la mente de los estudiantes porque esto refuerza sus conexiones de memoria a medida que aprenden. Las impresiones duraderas se forman en la mente humana, especialmente en la joven, mediante el uso de impresiones sensoriales reforzadoras. Desea apelar a tantos estilos de aprendizaje , como visual, auditivo o cinestésico, y tipos de inteligencia , como lenguaje, música, arte o conocimiento mecánico, como sea posible.
Reconocer formas y nombres
La combinación de drama con componentes visuales (es decir, basados en imágenes), auditivos (significado basados en el lenguaje, sonidos o música) y cinestésicos (significado basados en el movimiento y la posición física) puede crear una experiencia memorable para sus estudiantes. Por ejemplo, cualquier cuento infantil popular se puede volver a contar y representar utilizando formas para los personajes principales. Puedes contar la historia de cómo Queen Circle capturó a la pobre Princesa Triángulo y la encarceló en la gran plaza con una pequeña puerta en forma de estrella por la que solo un Príncipe Estelar puede atravesar.
Puede ser muy útil tener y usar música de fondo apropiada, voces activas y apoyo visual por medio de imágenes grandes dibujadas, etiquetadas y coloreadas para el set y para que las usen cada uno de los actores y actrices. En los momentos clave de la historia, puede pedir una aclaración a la audiencia: » Mira lo que está haciendo Queen Circle. ¿Está por encima o por debajo de Prince Star? ¿Eso significa que puede dejarle caer cosas sobre él?
Reconocimiento de patrones y secuencias
Los juegos que se juegan mientras se está sentado en círculo y rebotando una pelota pueden ser poderosas ayudas de memoria para establecer y reforzar patrones y secuencias. En realidad, es muy valioso recordar que los sonidos fuertes y felices son particularmente memorables, al igual que las imágenes vívidas y grandes, por lo que los accesorios y los cantos o gritos fuertes pueden ayudar en estos ejercicios.
Si desea establecer un patrón que aumenta en uno, por ejemplo, puede darle a cada niño un cartel o un sombrero para que lo use con una cierta cantidad de objetos. El trabajo de cada niño es botar la pelota al niño con un objeto más en su letrero que el que tiene el portero. Si ningún niño tiene más, entonces se le envía la pelota. Los niños son sensibles al ritmo, por lo que si puede hacer que salten al ritmo de una canción, la experiencia es mucho mejor.
Resolución y análisis sencillos de problemas
Las historias y los acertijos son excelentes estructuras de apoyo visual para enseñar la resolución de problemas simples y el análisis básico. Por ejemplo: » El círculo está detrás del árbol. ¿Qué tendrá que hacer el cuadrado para atrapar el círculo? » Las complejidades pueden aumentar a medida que los niños se acostumbren a analizar y resolver situaciones, como se muestra en este escenario: « King Square está en la parte delantera del castillo, pero el único La puerta abierta está en la parte de atrás. ¿Cómo puede el Príncipe Triángulo llegar al rey? »
Soporte de memoria y reconocimiento
En cada actividad, hay pequeñas cosas que se pueden hacer para enfatizar el significado y reforzar las cosas que desea que los niños recuerden. Por ejemplo, los niños pueden escribir o dibujar una progresión, según el progreso del juego de pelota. Cuando los niños respondan preguntas para una historia, puede hacer que dibujen la relación, como «Dibujar el diamante reina sobre el corazón de la princesa».
Recuerde, un elemento poderoso de cualquier ejercicio de aprendizaje es la participación emocional. Preguntar cómo se siente la forma sobre algo involucra más la mente del niño y tiende a reforzar los símbolos y las relaciones que está tratando de enfatizar.
Resumen de la lección
Dediquemos unos minutos a repasar lo que hemos aprendido sobre las estrategias de enseñanza de la geometría básica. La geometría es el estudio matemático de formas y patrones. En el nivel básico, implica aprender sobre formas a nivel visual, lo que significa que los estudiantes pueden reconocer, nombrar y crear formas fundamentales, como círculos, cuadrados o triángulos.
El análisis relacional se refiere a la capacidad de un niño para comprender cómo las formas se pueden relacionar entre sí, como más grande y más pequeña, adelante o atrás, etc. Los patrones son las formas en que las formas y otros símbolos pueden ordenarse. La enseñanza eficaz utiliza componentes visuales (basados en la vista), auditivos (basados en el sonido) y cinestésicos (basados en el movimiento o la posición física). La enseñanza eficaz también aborda una amplia gama de estilos de aprendizaje , que son los estilos visual, auditivo y cinestésico antes mencionados, y los tipos de inteligencia , como el lenguaje, la música, el arte, etc. El razonamiento fundamental implica poder responder «¿Y si?» ‘preguntas sobre situaciones. El drama y la emoción pueden enfatizar los principios que está tratando de enseñar.
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