¿Qué son las habilidades de investigación?
Francis es una maestra a la que le gusta mantener a sus estudiantes comprometidos y aprendiendo activamente. Ella sabe que los niños aprenden mejor cuando usan habilidades de pensamiento de alto nivel , cosas que requieren que los estudiantes piensen de manera crítica, creativa y reflexiva. Ella diseña lecciones que les permiten usar estas habilidades en todas las áreas temáticas durante el día, como en lectura, matemáticas y ciencias. ¿Cómo hace esto?
Francis capitaliza la curiosidad natural de los estudiantes al diseñar lecciones que les piden que usen habilidades de indagación. También conocidas como el proceso de indagación o aprendizaje de indagación, las habilidades de indagación siguen un proceso circular que hace preguntas, investiga respuestas, interpreta información, presenta hallazgos y reflexiona. El uso de habilidades de indagación para el aprendizaje tiene varios beneficios. Echemos un vistazo a algunos.
Beneficios de utilizar las habilidades de investigación
Las habilidades de indagación son importantes para el aprendizaje de los estudiantes. Requiere que sean participantes activos mientras recopilan información, analizan sus hallazgos y aplican el pensamiento crítico de lo que aprenden. El uso de habilidades de indagación para el aprendizaje puede:
- Fomentar la curiosidad
- Desarrollar el pensamiento crítico
- Incrementar la responsabilidad del estudiante
- Fomentar el pensamiento independiente
- Apoyar las habilidades de razonamiento
En otras palabras, maestros como Francis, que usan habilidades de indagación en materias como matemáticas, ciencias y estudios sociales, están entrelazando habilidades importantes que los estudiantes necesitan además de su aprendizaje básico. Veamos cómo se ve esto en la práctica.
Indagación Aprendizaje en acción
Recuerde, los pasos para utilizar el aprendizaje por indagación son:
- Hacer una pregunta
- Investigar respuestas
- Crea una nueva comprensión
- Comunicar hallazgos
- Reflejar
Digamos que Francis necesita enseñar a sus alumnos sobre un tema científico, como la fuerza y el movimiento. Recuerde, el inicio del proceso de indagación se basa en hacer preguntas, por lo que Francis puede involucrar a sus alumnos en preguntarse sobre un aspecto específico de la fuerza y el movimiento, como la gravedad. Al hacer que sus alumnos se pregunten qué es la gravedad y cómo funciona, los anima a ser curiosos y a utilizar sus habilidades de indagación.
Puede hacerles preguntas esenciales , preguntas sin respuestas simples que motiven a los estudiantes a profundizar y buscar respuestas que requieran una comprensión profunda de un tema, como ‘¿Cómo sería el mundo con menos gravedad?’, O preguntas fundamentales , que son preguntas directas a las que los estudiantes pueden encontrar respuestas a través de la investigación, como «¿Qué frena la fuerza de la gravedad?».
Si Francis les pidió a sus estudiantes que descubrieran qué ralentiza la fuerza de la gravedad, sus estudiantes pueden comenzar a investigar las respuestas. Pueden estar trabajando para responder una pregunta en un período de clase o investigando durante varios días. Algunos estudiantes usarán la tecnología para buscar una respuesta, otros experimentarán con rampas y carros, otros con pelotas o plumas caídas desde cierta altura. Francis establece estas oportunidades de aprendizaje para que los estudiantes puedan investigar y encontrar respuestas.
Su nuevo aprendizaje les ayuda a comprender la gravedad y la fricción. Se reúnen para compartir su aprendizaje, lo que permite aún más conversaciones y descubrimientos más profundos. Reflexionan sobre el aprendizaje y sintetizan nuevas ideas y conceptos, o alinean el nuevo aprendizaje con el antiguo. Finalmente, aplican este nuevo pensamiento a sus próximas lecciones, planteando nuevas preguntas sobre la fuerza y el movimiento.
Aunque maestros como Francis diseñan este tipo de lecciones que siguen un proceso específico, las habilidades de indagación también se pueden usar de manera aislada de diferentes maneras.
Promoción de las habilidades de investigación de los estudiantes
Las habilidades de indagación no solo se usan en ciencia y no necesariamente deben ser parte de un proceso completo. Francis reconoce que las habilidades de indagación se pueden aplicar en todo el plan de estudios y usarse a diario para profundizar la comprensión de los estudiantes y fomentar el aprendizaje. En estudios sociales, los profesores pueden plantear preguntas como «¿Cómo sería Estados Unidos ahora si no hubiera una Guerra Civil?», Y luego permitir que los estudiantes discutan sus pensamientos utilizando su conocimiento del contenido para apoyar sus ideas.
En materias más basadas en hechos, como matemáticas, los profesores pueden hacer que los estudiantes se pregunten dónde utilizarán sus conocimientos o dónde se utilizarán en el mundo real. ¿Cómo se usa la geometría en la arquitectura o el arte? ¿Qué habilidades matemáticas se utilizan al comprar comestibles? Los estudiantes a menudo necesitan usar habilidades de lectura y escritura cuando investigan e investigan las respuestas a sus preguntas.
Finalmente, los profesores pueden promover las habilidades de indagación haciendo preguntas con frecuencia, ya sea dentro del proceso de indagación o durante las áreas de contenido de forma aislada. Pueden hacer preguntas como:
- ¿Qué queremos aprender?
- ¿Qué posibles respuestas puede haber?
- ¿Quién puede ayudar a encontrar información sobre este tema?
- ¿Cómo y dónde podemos encontrar respuestas?
- ¿Cómo se relaciona esta información con la pregunta?
- ¿Qué nuevas preguntas tenemos ahora?
- ¿Cómo se relaciona esta pregunta con el tema?
- ¿Por qué es importante esta información?
Resumen de la lección
Las habilidades de investigación siguen un proceso circular que hace preguntas, investiga respuestas, interpreta información, presenta hallazgos y reflexiona. El proceso ayuda a los estudiantes a aprender y utilizar habilidades de pensamiento de orden superior, como análisis y síntesis. Las habilidades de indagación ayudan a fomentar la curiosidad, desarrollar el pensamiento crítico y fomentar el pensamiento independiente. Los maestros pueden utilizar el proceso de indagación de cinco pasos o aplicar las habilidades de indagación de otras formas a lo largo del día. Al plantear preguntas esenciales y más amplias, como «¿Existe la libertad?», Los estudiantes deben profundizar y buscar respuestas que requieran una comprensión profunda de un tema. Las preguntas fundamentales plantean preguntas más directas a las que los estudiantes pueden encontrar respuestas a través de la investigación, como «¿Qué guerra tuvo el mayor impacto en los Estados Unidos?»
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