Evaluación de las necesidades educativas de pacientes y cuidadores

Estilos de enseñanza y aprendizaje

Cuando brinda educación a los pacientes y sus cuidadores, es importante tratar de enseñar la información a través de su estilo de aprendizaje preferido. Los estilos de aprendizaje incluyen visual, auditivo, cinestésico (práctico) y lectura / escritura. Los estilos de enseñanza , que incluyen explicación, verificación y demostración, variarán según las necesidades del paciente. La educación puede venir en forma de instrucción verbal, folletos y demostraciones. Ahora, descubriremos cómo evaluar diferentes estilos de aprendizaje para que pueda adaptarse a su estilo de enseñanza y personalizar la educación sanitaria de su paciente.

Evaluación de las necesidades educativas

Se debe realizar una evaluación de las necesidades educativas antes de impartir educación. Esto incluye averiguar los estilos de aprendizaje de su paciente y su cuidador. Puede preguntar sobre su educación para que pueda comprender su nivel de lectura. También puede preguntar directamente cómo aprenden mejor. Es posible que algunos estudiantes necesiten ver y visualizar, mientras que otros querrán un folleto para leer y consultar. Está bien usar varios estilos.

También puede haber variaciones según el tipo de educación que se imparta. Por ejemplo, un paciente que está comenzando a inyectarse insulina necesitará educación sobre el medicamento y una demostración sobre cómo administrarlo. Esto también incluirá que la enfermera observe al paciente o al cuidador administrar el medicamento con éxito en una demostración de retorno.

Evaluación del tiempo y el conocimiento

También querrá evaluar la disposición para aprender , lo que significa que el paciente está listo para recibir nueva información y tiene interés en aprender. El paciente debe estar alerta y sin distracciones. No querrá brindar educación a un paciente que recién se está despertando de la sedación. En cambio, espere hasta que estén alerta y listos para aprender.

Una vez que el paciente muestra que está preparado, es importante evaluar lo que ya sabe. Existe una ventana de tiempo tan pequeña para brindar educación, por lo que es importante evaluar cualquier brecha en el conocimiento para no perder tiempo repitiendo elementos que ya conocen. Pregunte al paciente y al cuidador sobre su afección o tratamiento para ver qué información falta o qué educación se puede mejorar.

Asistencia sanitaria personalizada

Ahora que la evaluación de las necesidades educativas, el tiempo y el conocimiento está completa, la educación se puede desarrollar, implementar y evaluar. Se debe brindar educación durante la estadía o visita del paciente. Los proveedores pueden hablar con el paciente y brindarle educación, al tiempo que hacen que el alumno vuelva a enseñar lo que ha aprendido. Esto permitirá al proveedor evaluar la comprensión del alumno y llenar cualquier brecha en el aprendizaje.

Resumen de la lección

Los proveedores de atención médica deben brindar educación personalizada a un paciente que se adapte a su estilo de aprendizaje . Los estilos de educación y enseñanza variarán según las necesidades del paciente. La enseñanza puede darse en forma de folletos, explicaciones verbales y / o demostraciones. Estas son algunas áreas importantes que se deben evaluar para que coincidan con los estilos de aprendizaje y enseñanza:

• Evaluar su nivel educativo para comprender su nivel de lectura.
• Pregunte cómo aprenden mejor
• Evaluar su disposición para aprender
• Evaluar que estén alerta, sin distracciones y que quieran recibir nueva información.
• Evaluar su brecha o déficit de conocimiento haciendo preguntas sobre su conocimiento actual de su condición o tratamiento.

Entonces, es importante desarrollar, implementar y evaluar la educación impartida. Una vez que se imparte la educación, el proveedor puede evaluar su aprendizaje haciendo que el paciente vuelva a enseñar lo que ha aprendido o realice una demostración de retorno.

Descargo de responsabilidad médica: la información en este sitio es solo para fines académicos y no sustituye el consejo médico profesional.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador