Juegos de marketing para estudiantes

¿Por qué los juegos de marketing?

Independientemente de lo que sus estudiantes pretendan estudiar o hacer en el futuro, puede ser útil para ellos aprender sobre marketing. En este caso, podemos pensar en el marketing como una forma de vender un producto o servicio o promover una idea o un conjunto de ideas. Estas habilidades pueden ser útiles en diferentes ámbitos de la vida. Al mismo tiempo, puede resultar aburrido simplemente dar una conferencia a los estudiantes sobre marketing. Sobre todo porque el contenido tiene un potencial tan dinámico e interactivo, los juegos pueden ser la forma más útil de mostrar realmente a los estudiantes de qué se trata el marketing. En esta lección, seguirá a Rachel, una exalumna ficticia, cuyos profesores de marketing utilizaron juegos para inspirarla a seguir el marketing como carrera.

Juegos de marketing

Haciendo comerciales

Uno de los juegos favoritos de Rachel cuando estudiaba era hacer comerciales. Ella y sus compañeros de estudios veían anuncios en televisión y Youtube, y luego elegían un producto (real o ficticio) para anunciar. Trabajarían en grupos para diseñar, organizar y producir comerciales tratando de generar interés en su producto. Luego votarían como grupo para determinar qué comercial era el más convincente. Rachel disfrutó más de este juego cuando también participaron otras clases. A veces montaban sus comerciales como programas de televisión de realidad donde el ganador era aplaudido y entregado premios. Los comerciales tenían que ser persuasivos y convencer a los espectadores de que estaban tomando la decisión correcta.

Jerga de marketing

Un juego más simple que Rachel y sus amigos siempre disfrutaron se llamaba Marketing Lingo. Para jugar esto, decidirían sobre algunos productos o servicios que querían comercializar. Luego, tendrían dos minutos para inventar un tintineo rápido, un lema o una frase clave para comercializar este producto. Los equipos que no pudieron hacerlo en el intervalo de tiempo asignado perdieron puntos, y al final de una hora o veinte productos, el equipo con más puntos fue considerado el ganador.

Cambiar el producto

Cambiar el producto realmente ayudó a Rachel a diversificarse en términos de diversificar el tipo de cosas que se sentía capaz de comercializar. Para jugar a este juego, el instructor proyectaba una imagen de un producto o servicio en un Smartboard u otra pantalla. Cada estudiante o equipo dispondría de cinco minutos para anotar tantas ideas como pudieran pensar para comercializar cualquier imagen proyectada. Luego, el profesor cambiaba la imagen y el procedimiento se repetía. El juego continuaría con unas diez imágenes, luego los estudiantes compararían notas y discutirían lo que se les ocurrió.

Simulaciones

Las simulaciones son algo que Rachel siempre encontró efectivo. Al simular una situación del mercado de valores junto con algunos de sus compañeros de estudios, Rachel realmente pudo comprender más sobre la compra y venta de acciones. Simular la sesión de lluvia de ideas de una empresa de publicidad ayudó a Rachel a aprender mucho más sobre la industria de las relaciones públicas, incluida la importancia del pensamiento rápido y la colaboración cooperativa. Rachel descubrió que los instructores que eran más eficaces en el desarrollo de simulaciones dedicarían mucho tiempo para permitir que las simulaciones se desarrollaran. A cada alumno se le asignó un rol particular y la tarea de investigar qué implicaría el rol. Las simulaciones no son juegos en el sentido tradicional, pero se pueden usar de manera muy diversa y realmente brindan a los estudiantes información valiosa sobre cómo se ve el marketing en una variedad de situaciones auténticas.

Charadas de marketing

Al jugar a Marketing Charades, Rachel pudo solidificar su vocabulario sobre carreras de marketing, temas importantes en marketing y conceptos y teorías detrás de diferentes aspectos del marketing a medida que los estudiaba. Este juego funciona como cualquier otro tipo de charadas, excepto que se espera que los estudiantes actúen en términos de especial relevancia para el marketing. Es un juego útil para jugar al final de una unidad específica, para ayudar a los estudiantes a internalizar el vocabulario y los conceptos que han aprendido más recientemente.

Ruleta del público

Audience Roulette era un juego que Rachel jugaba con sus compañeros de clase para aprender sobre la importancia de la audiencia en el marketing. Aquí, Rachel y sus compañeros de estudios se centrarían en comercializar un producto o servicio en particular. Sin embargo, harían girar una ruleta cuya flecha podría apuntar a diferentes públicos: niños, adultos, residentes urbanos, campesinos, hombres, mujeres, etc. Luego, tendrían dos minutos para describir cómo enfocarían su marketing para esa audiencia en particular.

Resumen de la lección

Revisemos. Podemos pensar en el marketing como una forma de vender un producto o servicio o promover una idea o un conjunto de ideas. El marketing es a menudo un campo emocionante, y los juegos pueden ayudar a los estudiantes a aprender a ser profesionales del marketing más persuasivos y convincentes que estén comprometidos y emocionados por aprender sobre el campo. Al probar estos juegos con sus alumnos, los ayudará a internalizar los principales conceptos de marketing y a practicar sus habilidades de marketing de formas interesantes.