Juegos y ejercicios de comprensión auditiva reflexiva

La importancia de la escucha reflexiva

Como maestros, a menudo no queremos nada más que nuestros estudiantes sean buenos oyentes. Enseñar a nuestros estudiantes a escuchar reflexivamente significa más que simplemente asegurarse de que escuchen lo que dicen los demás. Escuchar reflexivamente significa:

• prestando mucha atención a lo que estamos escuchando.
• incorporando lo que escuchamos con nuestro conocimiento previo sobre el hablante y el contenido.
• cuestionando supuestos y premisas incluso mientras escuchamos.
• atendiendo nuestras propias respuestas emocionales y cognitivas a las nuevas ideas que escuchamos.

Enseñar a los estudiantes a escuchar reflexivamente requiere mucho tiempo y práctica, y puede ser importante tener algunas actividades que también lo hagan divertido y atractivo. Los juegos y ejercicios de esta lección se pueden usar repetidamente a lo largo del tiempo para ayudar a sus estudiantes a desarrollar habilidades de escucha reflexiva.

También puede modificar cualquiera de estas actividades para satisfacer las necesidades de estudiantes de diferentes edades, experiencias y niveles de habilidad.

Juegos de escucha reflexiva

Aquí encontrará algunos juegos activos que hacen que sea divertido escuchar reflexivamente.

Escuchar y enumerar

Este es un juego divertido que incorpora solo un poco de competencia mientras sus estudiantes escuchan reflexivamente. Pida a sus alumnos que le miren directamente mientras recita una lista de palabras. Puede hacer que el juego sea más desafiante eligiendo palabras que no estén relacionadas entre sí, o puede simplificarlo eligiendo palabras que encajen dentro de una categoría.

Una vez que haya terminado de recitar su lista, pida a los estudiantes que cierren los ojos durante un minuto completo. Luego, déles cinco minutos para que intenten escribir tantas palabras como puedan recordar. Por último, dales la oportunidad de compartir sus listas. El estudiante que recuerda la mayor cantidad de palabras produce y recita una lista para la siguiente ronda.

Asegúrese de dejar tiempo para que los estudiantes compartan y discutan las estrategias de escucha que están usando. Este juego promueve la escucha reflexiva al requerir que los estudiantes escuchen activamente y asimilen la información que obtienen al escuchar.

Historia de rebote de pelota

Este juego es más colaborativo y también incluye un elemento táctil que algunos estudiantes apreciarán. Reúna a sus alumnos en un círculo y tenga a mano una pequeña pelota de goma.

Elija un estudiante para comenzar. Ese estudiante puede sostener la pelota y decir una oración que podría abrir una historia. Por ejemplo, podría decir: «Hace mucho tiempo, un niño pequeño vivía solo en una gran casa».

Ese estudiante luego bota la pelota hacia otro estudiante. El estudiante que atrapa la pelota hace contacto visual con el primer estudiante y repite tanto como puede sobre su oración antes de agregar su propia oración a la historia.

Luego le hace rebotar la pelota a otra persona. Los estudiantes pueden seguir jugando hasta que su historia se sienta completa o hasta que todos hayan tenido su turno.

Al jugar a este juego, los estudiantes desarrollarán su capacidad para concentrarse en lo que otros dicen y modificarán su propio habla para reflejar lo que han escuchado de los demás.

Ejercicios de comprensión auditiva reflexiva

Estas actividades también mejorarán la escucha reflexiva de sus estudiantes mientras apelan a diferentes estilos de aprendizaje y fortalezas.

Escuchar y dibujar

Muchos estudiantes visuales apreciarán la oportunidad de trabajar con arte e imágenes mientras desarrollan sus habilidades auditivas. Pida a sus alumnos que escuchen un discurso de un líder histórico o político. Mientras escuchan, deben hacer un dibujo que represente algo sobre lo que escuchan o que represente su propia reacción emocional al discurso.

Cuando termine el discurso, dé a los estudiantes la oportunidad de compartir y discutir sus imágenes entre ellos. Esta actividad ayudará a los estudiantes a desarrollar su capacidad para responder emotiva y artísticamente mientras reflexionan sobre lo que escuchan.

Otra perspectiva

Esta actividad de escucha reflexiva ayuda a los estudiantes a pensar en cómo diferentes personas podrían ver la misma situación de manera diferente. Elija una situación que pueda suceder entre sus estudiantes, como una discusión en el recreo para los estudiantes más jóvenes o un desafío en el lugar de trabajo para los estudiantes adultos.

Escriba dos versiones diferentes de la historia, cada una desde la perspectiva de una parte diferente involucrada. Alternativamente, puede involucrar a los estudiantes para que escriban por usted.

Luego, divida a los estudiantes en dos grupos y dé a cada grupo una versión de la historia. Deles diez minutos para leer la historia y determinar una forma de presentar esa perspectiva sobre lo que sucedió.

Reúna a ambos grupos y pida a cada grupo que se turne para presentar su versión de la historia. Mientras presentan, el trabajo del otro grupo es escuchar, hacer contacto visual y mostrar con el lenguaje corporal que están escuchando. Luego, deje que la otra parte presente su historia.

Finalmente, asigne a cada grupo la tarea de enumerar lo que aprendieron al escuchar al otro lado y reflexionar por escrito sobre cómo diferentes personas pueden tener diferentes versiones del mismo evento. Esta actividad mejora la escucha reflexiva al brindarles a los estudiantes la práctica de escuchar historias desde diferentes perspectivas.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador