Plan de lección de MRSA
Objetivos de aprendizaje
Al completar esta lección, los estudiantes podrán:
- Describir las características y causas de MRSA, VRSA, tuberculosis multirresistente y tuberculosis extensamente resistente a fármacos
- describir el papel de los antibióticos y la selección natural en la creación de patógenos resistentes a los medicamentos
Longitud
1-2 horas (más tiempo adicional para la actividad de extensión)
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.2
Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; rastrear la explicación o descripción del texto de un proceso, fenómeno o concepto complejo; proporcionar un resumen preciso del texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.2
Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; resumir conceptos, procesos o información complejos presentados en un texto parafraseándolos en términos más simples pero precisos.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4
Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.4
Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 11-12.
Vocabulario
- MRSA
- VRSA
- tuberculosis multirresistente
- tuberculosis muy resistente a los medicamentos
- patógeno
- seleccion natural
Materiales
- cartulina (si un grupo elige hacer un cartel)
- papel para folletos
Instrucción
- Haga que la clase discuta las peores enfermedades que jamás hayan experimentado. ¿Que pasó? ¿Cómo se trataron las enfermedades? Dígale a la clase que hoy examinarán enfermedades que son muy difíciles, si no imposibles, de tratar.
- Reproduzca la lección en video MRSA y patógenos resistentes a múltiples fármacos. (Considere darles a los estudiantes copias impresas de la transcripción del video para que las consulten durante el video).
- Haga una pausa a las 2:07 y analice las siguientes preguntas:
- ¿Qué es la selección natural?
- ¿Qué papel juegan la selección natural y los antibióticos en la creación de patógenos resistentes a los medicamentos?
- ¿Por qué los hospitales son una fuente importante de patógenos resistentes a los medicamentos?
- Continúe la lección en video y haga una pausa a las 3:40. Discute las siguientes preguntas:
- ¿Qué es MRSA? ¿Cómo se desarrolló?
- ¿Qué es VRSA? ¿Cómo se desarrolló?
- ¿Cuál es el peligro de seguir probando otros antibióticos para tratar MRSA y VRSA?
- Continúe con la lección en video y haga una pausa a las 6:22. Discute las siguientes preguntas:
- ¿Qué es la tuberculosis? Como es tratado?
- ¿Qué son la tuberculosis multirresistente y la tuberculosis extensamente resistente a los medicamentos? ¿Cómo se desarrollaron?
- ¿Cuáles son los peligros de la XDR TB?
- Termine la lección en video y repase los términos de la sección Vocabulario con los estudiantes.
- Discute las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son los peligros que enfrentamos de los patógenos resistentes a los medicamentos?
- ¿Cuáles son algunas de las formas en que podríamos evitar que los patógenos resistentes a los medicamentos se conviertan en un problema mayor?
- ¿Qué enfermedad de la lección de hoy cree que es la más peligrosa para los humanos? ¿Por qué?
- Verifique la comprensión del estudiante utilizando copias impresas o la versión en línea del cuestionario de la lección.
Ocupaciones
Proyectos grupales
- Divide la clase en grupos pequeños. Asigne a cada grupo uno de los patógenos resistentes a los medicamentos de la lección.
- Haga que los grupos diseñen uno de los siguientes proyectos para describir la enfermedad, discutir cómo se desarrolló e identificar el papel que jugaron la selección natural y los antibióticos para convertirla en un problema de salud grave.
- póster
- TV / programa de entrevistas
- canción
- interpretación dramática
- Cuando los grupos hayan terminado sus proyectos, haga que los grupos los compartan con el resto de la clase.
Folletos de salud pública
- Haga que los estudiantes creen folletos que eduquen a las personas sobre los patógenos resistentes a los medicamentos, los peligros de estas enfermedades y las formas de protegerse contra estas infecciones.
- Cuando los folletos estén completos, pida a sus alumnos que los compartan entre sí en grupos pequeños.
Actividad de ampliación
- Invite a un profesional médico de un hospital a la clase para discutir los patógenos resistentes a los medicamentos y las precauciones que toman los hospitales para ayudar a disminuir el riesgo de que los pacientes contraigan estas enfermedades.
Lecciones relacionadas
Infección por MRSA: síntomas, tratamiento y prevención
Tuberculosis: diagnóstico, tratamientos y latencia- Bacterias importantes resistentes a los antibióticos: terminología
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