Plan de lección sobre adicción a las compras

Objetivos de aprendizaje

Serán estudiantes:

• definir la adicción a las compras
• identificar los comportamientos asociados con una adicción a las compras

Longitud

1,5 – 2 horas

Materiales

• papel
• bolígrafos / lápices
• ordenadores
• Artículo de noticias sobre personas con adicción a las compras

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.8

Delinear y evaluar el argumento y las afirmaciones específicas en un texto, evaluando si el razonamiento es válido y la evidencia es relevante y suficiente; Identificar declaraciones falsas y razonamientos falaces.

Tenga en cuenta que cada estado tiene diferentes estándares de psicología. Consulte las normas de su estado para garantizar una alineación adecuada.

Vocabulario

• Adicción: el estado de estar controlado por un hábito psicológico o físico.
• Síntoma: un signo o indicación de una enfermedad.
• Autoevaluación: un cuestionario que se toma para determinar si una persona cumple con los criterios para una condición específica.
• Compulsión: una fuerte necesidad de realizar un acto.

Instrucciones

• Pida a los estudiantes que creen una tabla KWL. Una tabla KWL es una tabla de tres columnas con los siguientes títulos: Lo que sé, lo que quiero saber y lo que aprendí.
• Dígales a los estudiantes que consideren el tema de la adicción a las compras. Repase los términos de vocabulario anteriores con los estudiantes. Indíqueles que completen las secciones Lo que sé y Lo que quiero saber de su cuadro.
• Después de dar a los estudiantes unos diez minutos para completar sus dos primeras columnas, discuta las respuestas de los estudiantes con la clase.
• Pida a los estudiantes que busquen un compañero. Proporcione a cada par de estudiantes acceso a una computadora.
• Indique a los estudiantes que investiguen el tema de la adicción a las compras. A medida que completen su investigación, pídales que tomen notas en la sección Lo que aprendí de su tabla. Los estudiantes pueden usar su sección Lo que quiero saber como guía para la investigación. En este momento, es posible que desee revisar con los estudiantes cómo verificar la validez de un sitio web y determinar si el sitio es confiable.
• Pida a cada par de estudiantes que comparta con la clase tres hechos que hayan descubierto sobre la adicción a las compras. Desafíe a los estudiantes a presentar hechos que no hayan sido discutidos por un grupo anterior.
• Después de que los estudiantes presenten su investigación, resuma la definición y los componentes clave de una adicción a las compras.

Actividad

• Lea en voz alta un artículo de noticias a la clase sobre alguien que tiene adicción a las compras. Debería poder buscar en línea para encontrar un artículo sobre la adicción a las compras. Pida a los estudiantes que identifiquen los comportamientos que sugieren que esta persona tiene un problema con las compras.
• Pida a los estudiantes que piensen en otros comportamientos que puedan sugerir una adicción a las compras. Explique a los estudiantes que todos compran ocasionalmente.
  • ¿Cómo pueden los profesionales saber la diferencia entre alguien que disfruta comprando y alguien con un problema de compra?
• Dígales a los alumnos que crearán una autoevaluación de la adicción a las compras.
• Indique a los estudiantes que escriban diez afirmaciones verdaderas / falsas para determinar si una persona tiene una adicción a las compras. Pueden usar sus notas de la tabla KWL. Una declaración de ejemplo puede incluir: A menudo me siento avergonzado después de comprar y lamento las compras que he realizado.
• Una vez que los estudiantes hayan completado sus autoevaluaciones, pídales que intercambien evaluaciones con un compañero de clase. Los estudiantes pueden revisar la tarea por pares proporcionando comentarios a sus compañeros de clase sobre sus declaraciones.
• Después de que las evaluaciones se devuelvan a sus propietarios, dé a los estudiantes de diez a quince minutos para realizar las modificaciones después de revisar los comentarios.

Actividades de extensión

• Pida a los estudiantes que investiguen otro tipo de adicción. Asigne un papel de comparación y contraste para ayudar a los estudiantes a solidificar su comprensión de las conductas adictivas.
• Pida a los estudiantes que creen un mensaje de video de servicio público que advierta a los adolescentes sobre los peligros de la adicción a las compras.
• Invite a un especialista en adicciones a la clase para que presente información a los estudiantes sobre la adicción a las compras.

Lecciones relacionadas

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador