Practique el análisis e interpretación de un artículo

Formato básico de un artículo

Es fácil encender las noticias o abrir un periódico y escuchar lo que escuchamos o leemos. Pero al leer o escuchar las noticias, no solo debemos estar aprendiendo nueva información, sino también cuestionando lo que se presenta para que podamos convertirnos en pensadores críticos en lugar de esponjas que absorben y crean todo lo que se nos dice.

Un artículo de noticias es un informe de un evento o tema actual y se espera que sea un relato equilibrado para que se reconozcan los diferentes puntos de vista sin sesgar el artículo con ningún favoritismo o sesgo.

Hay tres elementos básicos para buscar en un artículo de noticias:

1. El prospecto: este párrafo inicial incluye quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué.
2. Explicación: Después de la introducción, el escritor incluye otros hechos o detalles importantes para informar a los lectores y anticipar y responder cualquier pregunta que los lectores puedan hacer. También se incluyen aquí citas directas de testigos o personas involucradas en ambos lados.
3. Información adicional: esta sección puede establecer paralelismos entre este problema o evento con casos similares o hacer referencia a incidentes históricos similares.

Cómo analizar un artículo

Analizar un artículo requiere hacer algunas preguntas importantes:

• ¿Quién es la audiencia de este artículo? ¿La forma en que está escrito (vocabulario, cantidad de detalles) es apropiada para esa audiencia?
• ¿Qué puntos o argumentos principales se están haciendo, cómo se apoyan y son esas fuentes confiables?
• ¿El estilo de escritura es atractivo a través de una selección de palabras interesante y variada?
• ¿Es este artículo un ejemplo de información imparcial al presentar diferentes puntos de vista?
• ¿Existe alguna evidencia de propaganda?

Cuatro tipos de propaganda

La propaganda es información sesgada o engañosa utilizada para promover una causa o idea política en particular. Hay muchas formas de propaganda, pero vamos a discutir cuatro tipos que se utilizan a menudo en relación con los acontecimientos actuales.

Los insultos o los estereotipos le dan a una persona o idea una mala etiqueta al usar un nombre despectivo que es fácil de recordar. Se utiliza para hacer que la gente rechace a una persona o idea sin examinar el significado real de la etiqueta. Algunos ejemplos son ‘Tree-Hugger’, ‘Red Neck’ y ‘Dumb Blond’. En las noticias, es posible que no utilicen los insultos directamente, pero pueden depender en gran medida de los estereotipos al entrevistar solo a personas que pueden distorsionarse para adaptarse a ese estereotipo, de modo que el artículo sea unilateral.

Plain Folks convence a la audiencia de que una idea es buena porque es lo que quiere la gran mayoría de la gente. Un artículo podría usar esta táctica escribiendo declaraciones como, ‘Esta es la voluntad del pueblo’ o ‘La mayoría de los estadounidenses quieren’. . . sin saber realmente lo que quiere la mayoría, pero usándolo para persuadir al lector de que esté de acuerdo.

La dicotomía artificial intenta afirmar que solo hay dos lados de un problema, y ​​se usa para engañar a la audiencia para que piense que solo hay una forma de ver ese problema cuando probablemente hay muchos lados diferentes que no se mencionan o explican. Si una persona de un país comete un delito y luego un periodista escribe un artículo utilizando hechos distorsionados y medias verdades para condenar el país de donde vino esa persona, pintando un escenario de nosotros contra ellos en el que todos somos buenos y ellos son todos malos, eso sería una dicotomía artificial.

El chivo expiatorio transfiere la culpa a una persona o grupo sin investigar completamente el problema. Por ejemplo, culpar a un presidente por todos los problemas del país sería utilizar a esa persona como chivo expiatorio porque los problemas se acumulan con el paso de los años. El presidente no es el único que tiene poder en el gobierno, y los individuos y los grupos contribuyen a esos problemas.

Analizando el artículo de Shadid

Analicemos un ejemplo para aplicar lo que hemos comentado. ‘In the City of Cement’ es un artículo escrito por Anthony Shadid, jefe de la oficina de Bagdad del Washington Post hasta diciembre de 2009. En 2010, ganó el premio Pulitzer por su serie rica y bellamente escrita sobre Irak. ‘En la ciudad del cemento’ es un artículo de esa serie y fue escrito en 2009.

Mientras leo la pista de Shadid, trate de identificar quién, qué, dónde, cuándo, cómo y por qué. Además, trate de ver si puede saber quién es la audiencia de Shadid en función de su estilo de escritura.

BAGDAD – Hay un indicio de una Bagdad más antigua en la vieja Bagdad. Podría llamarlo más una burla. Está junto a la estatua del corpulento poeta Marouf al-Rusafi, picado por las balas, que da su nombre a una plaza indómita. A su alrededor gira una ciudad, con muchos pisos pero en ruinas, que los soldados estadounidenses finalmente, aparentemente, han abandonado.

Shadid comienza con un párrafo poderosamente descriptivo, pero también entreteje inteligentemente la información en el encabezado.

• El quién: iraquíes en Bagdad y soldados estadounidenses.
• El qué: los soldados estadounidenses se han ido de Bagdad.
• El cuando: en la actualidad, ya que Shadid usa verbos en tiempo presente como ‘es’ y ‘revuelve’.
• El dónde: Bagdad, Irak.
• El cómo: los soldados estadounidenses se fueron después de la guerra, a la que se hace referencia a través de frases como ‘picada por balas’, ‘plaza indómita’ y ‘historia pero en mal estado’.

No explica específicamente cómo las tropas estadounidenses se retiraron del área, ni dice por qué, pero sí dice que «finalmente, aparentemente, se fueron», dando a entender que estuvieron allí durante mucho tiempo y que pueden regresar. ¿Cómo conocemos a la audiencia de Shadid? Bueno, a través de las frases ya mencionadas, podemos decir que usa un vocabulario avanzado y no siente la necesidad de explicar por qué los soldados estadounidenses están allí. Entonces, lo más probable es que esté escribiendo a adultos educados que ya conocen la guerra de Irak.

Veamos un extracto de la sección de explicación. Mientras lo leo, anote cualquier hecho importante, detalles o citas directas. ‘Las tropas de combate estadounidenses terminaron de retirarse de Bagdad y otras ciudades iraquíes el 30 de junio. . Su hormigón está en todas partes, desde la extensa Zona Verde hasta las barreras y muros explosivos que bordean casi todas las calles, reorientando la geografía física, espiritual y social que durante más de un milenio fue dictada por las perezosas curvas del río Tigris. . . Sin embargo, con el tiempo, esos muros pueden importar menos que las fuerzas más profundas que apresuraron seis años de presencia estadounidense. Bagdad es ahora una ciudad dividida de sí misma. Los barrios chiítas rara vez tienen sunitas. Los sunitas, mucho menos numerosos hoy en día, ya no tienen chiitas. Los cristianos casi se han ido.

Shadid proporciona datos sobre cuándo terminaron de retirarse las tropas de combate estadounidenses y menciona detalles específicos como barreras, muros explosivos y la Zona Verde. Sin embargo, Shadid no explica esto porque asume que su audiencia educada ya lo sabrá.

Shadid también elige sus palabras con mucho cuidado. Al usar la palabra ‘milenio’, que contrasta los seis años de presencia estadounidense en Irak, Shadid transmite que, aunque se ha hecho daño, la larga historia de Irak eclipsa por completo el tiempo que Estados Unidos ha estado en Irak. Luego cambia el enfoque del conflicto estadounidense-iraquí a los conflictos religiosos dentro del país para informar al lector sobre otra perspectiva sobre el estado en el que se encuentra Bagdad y por qué. Aunque sería fácil para un escritor generalizar a los iraquíes o los soldados estadounidenses con estereotipos para sesgar el artículo de una forma u otra, Shadid se abstiene de usar propaganda.

Veamos si podemos responder si este artículo es o no un ejemplo de informes imparciales buscando diferentes puntos de vista.

“Desde Beirut hasta El Cairo y Bagdad, las grandes capitales del mundo árabe han perdido un poco de tolerancia, retrocediendo detrás de los muros, psicológica y de otro tipo. . . Los estadounidenses no crearon nada de eso, pero lo facilitaron todo, dando espacio a los peores impulsos de la región. . . Saddam Hussein trajo un estilo toscamente marcial a una Bagdad anterior. . . Los vendedores usan [las paredes] como vallas publicitarias. . . El gobierno garabatea sobre ellos su visión autoritaria del derecho. . . ‘Respeta y sé respetado’, dice un lema. . «Estos muros serán removidos cuando el pueblo de Irak finalmente se despierte de nuevo», dijo Wissam Karim, un soldado de 28 años. . . Maysoon al-Damluji [arquitecto y legislador de una familia prominente] no llega a culpar a las tropas estadounidenses. Son solo hombres jóvenes con armas. . . Tu no Espero que un ejército se haga cargo de una ciudad. ‘

Para responder si creemos que este es un artículo parcial o imparcial, debemos volver a preguntarnos si hay alguna propaganda. ¿Está culpando de todo a una persona o un grupo en particular, como es el caso de los chivos expiatorios? No, simplemente declara lo que ha sucedido y cómo se sienten las diferentes personas al respecto. ¿Utiliza la táctica de la gente sencilla para hacer declaraciones como ‘La mayoría de los iraquíes o la mayoría de los estadounidenses piensan. . .? ‘ No, evita las generalizaciones. ¿Está creando una imagen en blanco y negro de dos lados para crear una dicotomía artificial? No, Shadid conecta la situación de Bagdad con otras capitales árabes, trae a colación el pasado de Irak, utiliza la perspectiva de un soldado y una arquitecta / legisladora con citas directas para crear un artículo imparcial.

En la conclusión de Shadid, analiza la solución de Damluji a los problemas en Bagdad como una ciudad que necesita ser reconstruida. Los propietarios se convertirían en accionistas de una empresa que renovaría y resucitaría una parte de la ciudad que se extiende casi dos millas a lo largo del Tigris. . . «Tomará un tiempo», admitió. «Es mucho más difícil de construir que de demoler». ‘

Entonces, ¿cuáles son los puntos principales de Shadid, cómo se respaldan y son confiables sus fuentes? Bueno, está informando al lector sobre la situación actual de Bagdad. Quiere describir el daño pero no quiere culpar a nadie. Él apoya estos puntos citando hechos sobre conflictos pasados, problemas religiosos internos actuales y países con luchas similares. Utiliza hechos y detalles específicos para mostrar que aunque Bagdad está luchando, la atención se centra en seguir adelante. Todas las citas directas desde varias perspectivas apoyan los puntos de Shadid. Sus fuentes son confiables porque está hablando con los lugareños que son testigos.

Resumen de la lección

Hay tres elementos básicos para buscar en un artículo de noticias:

1. El prospecto: este párrafo inicial incluye quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué.
2. Explicación: Después de la introducción, el escritor incluye otros hechos o detalles importantes para informar a los lectores y anticipar y responder cualquier pregunta que los lectores puedan hacer. También se incluyen aquí citas directas de testigos o personas involucradas en ambos lados.
3. Información adicional: esta sección puede establecer paralelismos entre este problema o evento con casos similares o hacer referencia a incidentes históricos similares.

Analizar un artículo requiere hacer algunas preguntas importantes:

• ¿Quién es la audiencia de este artículo? ¿La forma en que está escrita es apropiada para esa audiencia?
• ¿Qué puntos o argumentos principales se están haciendo, cómo se apoyan y son esas fuentes confiables?
• ¿El estilo de escritura es atractivo a través de una selección de palabras interesante y variada?
• ¿Es este artículo un ejemplo de información imparcial al presentar diferentes puntos de vista?
• ¿Existe alguna evidencia de propaganda?

La propaganda es información sesgada o engañosa utilizada para promover una causa o idea política en particular. Las técnicas de propaganda incluyen: insultos o estereotipos , gente sencilla , dicotomía artificial y chivo expiatorio .

Los resultados del aprendizaje

Esta lección podría mejorar su capacidad para:

• Enumere los tres elementos de un artículo
• Recuerda las preguntas que debes hacerte al analizar un artículo
• Transmitir conocimiento de los cuatro tipos de propaganda
• Analizar un artículo utilizando los elementos mencionados en esta lección.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador