Procedimientos de evaluación de la primera infancia y preescolar

Evaluación

Debido a todas las pruebas de alto riesgo que se han realizado en las escuelas en los últimos 10 a 15 años, algunas personas ven la evaluación de manera negativa. Esto probablemente se deba a la mentalidad de todas las pruebas y no aprendizaje en algunas escuelas, así como al estrés de los estudiantes. Pero, ¿sabía que cada vez que un padre lleva a su bebé recién nacido al médico para un chequeo, el médico hace ciertas evaluaciones para asegurarse de que el bebé esté creciendo bien y prosperando? Es lo mismo en educación que en salud.

En los niños en edad preescolar, la evaluación suele ser algo necesario, ya que puede decirles a los padres y educadores mucho sobre el desarrollo mental y emocional de un niño. Hablemos de las diferencias entre evaluar a los niños en edad preescolar y a los niños en edad escolar, y algunos tipos diferentes de evaluaciones que han demostrado a lo largo de los años ser confiables y válidos.

¿Por qué evaluar?

Así como es importante asegurarse de que el bebé recién nacido esté creciendo y prosperando, también es importante asegurarse de que los niños en crecimiento alcancen ciertos hitos. Los educadores deben ser conscientes de que los jóvenes deben alcanzar ciertos hitos intelectuales y emocionales si quieren prosperar una vez que ingresan a la escuela. Y ahí es donde entra la evaluación. La evaluación de un niño en edad preescolar generalmente se realiza por una de dos razones: o el niño no parece estar alcanzando los hitos del desarrollo, intelectuales y emocionales, y se necesita más información para determinar si la intervención es necesario o los maestros de preescolar quieren asegurarse de que sus estudiantes estén listos para ingresar al jardín de infantes.

Hay muchas razones por las que un niño pequeño podría no estar alcanzando los hitos. Una razón común es simplemente la madurez. Las niñas de esta edad tienden a madurar más rápido que los niños, y los niños con cumpleaños ‘tardíos’ pueden no ser lo suficientemente maduros para ingresar al jardín de infancia. Esto sucede más de lo que imagina. Otra razón es que a veces los niños son emocionalmente y en el desarrollo “más lentos” que sus compañeros. La mayor parte del tiempo, los padres reconocerán esto en sus bebés o niños pequeños, pero a veces, puede pasar desapercibido hasta que el niño tiene tres o cuatro años y los niños están expuestos con mayor frecuencia a otros niños de su edad. O tal vez haya algún tipo de problema de comportamiento subyacente presente. Nuevamente, a menudo los padres no se dan cuenta de esto hasta que tienen la oportunidad de comparar a sus hijos con sus compañeros, por lo que puede pasar desapercibido durante varios años.

Evaluación de niños en edad preescolar

Si bien la mayoría de los niños en edad de primaria se pueden evaluar con pruebas verbales o escritas, no se puede decir lo mismo de los niños muy pequeños. La gran mayoría de los niños en edad preescolar aún no pueden leer y escribir lo suficientemente bien como para tomar una prueba escrita, y muchos no pueden verbalizar y exponer adecuadamente lo que se les muestra. Por lo tanto, los educadores de la primera infancia tienen que hacer las cosas de manera un poco diferente.

¿Sabía que existen estándares nacionales en lo que respecta al desarrollo preescolar y la preparación para la escuela? Tanto la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) como la División para la Primera Infancia (DEC) del Consejo para Niños Excepcionales han publicado sus propios conjuntos de estándares, y ambos se utilizan ampliamente en todo Estados Unidos.

Herramientas y métodos de evaluación

Además, hay varios métodos de evaluación diferentes, incluida la observación, el seguimiento del progreso, las escalas de calificación de los maestros y las evaluaciones universales.

Se ha demostrado que la observación es una forma muy eficaz de evaluar a un niño pequeño. El solo hecho de ver a los niños pequeños jugar e interactuar con su entorno puede decirle mucho sobre su crecimiento y desarrollo. Tanto los padres como los maestros pueden realizar observaciones, y existen muchas listas de verificación de evaluación de la primera infancia que pueden ayudarlos a registrar lo que ven.

El seguimiento del progreso es otra forma válida y fiable de evaluar a los niños pequeños. Un educador simplemente mira para ver si el niño continúa aprendiendo y progresando, o si el niño ha “chocado contra una pared”.

Las escalas de calificación de los maestros son otro medio de evaluación para los niños en edad preescolar. Con una escala de calificación del maestro, el maestro generalmente califica a un niño en una escala de uno a tres o de uno a cinco en una determinada habilidad. Al final de la evaluación, estos números se cuentan y hay un formulario separado disponible que permite al maestro interpretar la puntuación. Un ejemplo de una escala de calificación de maestros es la Escala de calificación de maestros de Conners para niños en edad preescolar.

Los exámenes universales utilizan herramientas que se pueden aplicar a todos los niños de la clase. Algunas empresas educativas ofrecen versiones de bajo costo de estos exámenes. Independientemente de la herramienta o el método utilizado, es importante saber que, en última instancia, todos buscan lo mismo: determinar si el niño está en el objetivo para su edad. Un ejemplo de un examen universal para niños pequeños es el examen de alfabetización de conciencia fonológica, o PALS.

Resumen de la lección

Aunque el término evaluación ha ganado una mala reputación con todas las pruebas de alto riesgo que se han realizado durante los últimos años, en realidad puede ser algo muy bueno. Tanto los padres como los educadores deben saber si sus hijos se están desarrollando a un ritmo emocional e intelectual aceptable. Muchos niños que se someten a evaluaciones rigurosas lo hacen porque no parecen desarrollarse adecuadamente. Sin embargo, las evaluaciones cada vez más modernas son evaluaciones universales , lo que significa que se evalúa a todos los niños de una clase preescolar. Observaciones, seguimiento del progreso y escalas de calificación del maestroson todas formas válidas y fiables de evaluar a los niños muy pequeños. ¡Y la buena noticia es que la mayoría de las veces, los niños ni siquiera se dan cuenta de que están siendo evaluados!