¿Qué es el coeficiente intelectual (CI)?
¿Alguna vez te has preguntado qué tan inteligente eres en comparación con las personas de tu vida, o incluso en comparación con todas las personas de tu edad? Puede hacerse una buena idea de su nivel de inteligencia determinando su coeficiente intelectual. Un coeficiente intelectual , o cociente de inteligencia , es una puntuación que recibe en una prueba que evalúa la inteligencia. Pero, ¿qué son exactamente estas pruebas?
Comenzaremos con un ejemplo de una prueba de coeficiente intelectual y luego explicaremos los diferentes componentes y lo que significan. A continuación, veremos las diversas pruebas utilizadas para evaluar el coeficiente intelectual y examinaremos algunas de sus diferencias.
Prueba de su coeficiente intelectual
Filbert Humperdinck, un hombre de 26 años, decide que quiere que le examinen el coeficiente intelectual. Acude a un médico autorizado y le dice que quiere hacerse la prueba. Este médico es a menudo un psicólogo a nivel de doctorado, un psiquiatra o un psicólogo a nivel de maestría con capacitación especial.
El médico, el Dr. Noberson, sienta al Sr. Humperdinck y completan una serie de pruebas. Este es un ejemplo representativo de los tipos de subpruebas:
- Clasificar bloques simples para que coincidan con una imagen
- Recordar números y repetirlos en diferentes órdenes.
- Definiendo palabras
- Llenar una hoja de problemas lo más rápido posible
El Sr. Humperdinck termina muchas más pruebas similares a estas, y el Dr. Noberson dice que tendrá los resultados la próxima semana. El Sr. Humperdinck regresa y le dicen que tiene un coeficiente intelectual de escala completa de 100. Su comprensión verbal es 110, su razonamiento perceptivo es 90, su velocidad de procesamiento es 120 y su memoria de trabajo es 80. El Sr. Humperdinck asiente, completamente desconcertado por lo que dice el Dr. Noberson. Entonces, ¿qué significan estas puntuaciones?
Cálculo de la puntuación de IQ
El coeficiente intelectual es una comparación de los resultados de su prueba con los resultados de personas de su edad. El coeficiente intelectual promedio es 100. Si le dieras a 1,000 personas una prueba realmente difícil, tus resultados se verían así:
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Cuanto más alto sea el gráfico, más personas han logrado esa puntuación. Como puede ver en el gráfico, hay una distribución en forma de campana. La mayoría de la gente está en el centro, pero algunas personas obtienen una puntuación muy buena y algunas personas obtienen una puntuación muy baja. Al tener el coeficiente intelectual promedio en 100, los puntajes pueden ser altos o bajos y aún así tener sentido debido a su relación con 100.
Los diferentes colores de este gráfico son desviaciones estándar. La desviación estándar es una forma matemática de agrupar a las personas. Si observa la línea roja en 100, el grupo azul a la derecha se considera una desviación estándar positiva. En ese grupo azul está el 34,1% de la población. Si lo combina con el grupo verde justo a la izquierda de la línea roja, tiene todo dentro de una desviación estándar del promedio (el promedio es 100), o 68.2% de la población. Recuerde, una desviación estándar = 34.1%, al combinar tanto por encima como por debajo de la desviación estándar, obtiene 68.2%. Las desviaciones estándar permiten agrupaciones y predicciones fáciles.
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¿Qué significa todo esto? Una desviación estándar en los puntos de CI es 15, por lo que el 68,2% de la población tendrá puntajes entre 85 y 115. Esto se denomina CI promedio , que es solo un nombre para un grupo de personas que obtienen puntajes alrededor del puntaje promedio. Este nombre para un grupo ayuda a que sea más fácil agrupar a los examinados.
Aproximadamente el 95,4% de la población tendrá un coeficiente intelectual entre 70 y 130, que es todo el mundo dentro de dos desviaciones estándar. Los puntajes entre 70 y 85 pueden etiquetarse por debajo del promedio, mientras que los puntajes entre 115 y 130 pueden etiquetarse por encima del promedio.
¿Qué significa el coeficiente intelectual?
En pocas palabras, la inteligencia es potencia mental. Si tiene más caballos de fuerza, puede hacer más, más rápido. Si tiene menos caballos de fuerza, probablemente pueda hacer lo mismo, pero requerirá más tiempo y energía. Un coeficiente intelectual es una forma rápida de hacer referencia a esto.
Cuando realiza una prueba de coeficiente intelectual, lo comparan con personas que la han realizado anteriormente. Antes del lanzamiento de la prueba, los redactores de la prueba de CI tenían varios cientos, a veces más de mil, personas evaluadas. Estas personas crean la curva en forma de campana que vemos arriba y las puntuaciones con las que se comparará al Sr. Humperdinck.
Cuando toma una de las subpruebas , que es solo una de las pruebas más pequeñas que componen la prueba de CI, la cantidad de correctos versus incorrectos que obtiene se compara con las otras personas de su edad. Estas subpruebas a menudo se combinan para brindarle escalas específicas , como verbal, perceptiva, de procesamiento y de memoria de trabajo. Estas escalas específicas luego se combinan en una escala completa , lo que significa que este es su coeficiente intelectual general.
Si lo hace tan bien como todos los demás, lo que significa que sus habilidades son similares a las de las personas de su edad, recibirá una puntuación de 100. Si obtiene una puntuación más alta que otras personas de su edad, recibirá una puntuación superior a 100, y si obtiene una puntuación más baja, entonces obtienes una puntuación más baja.
El Sr. Humperdinck recibió un coeficiente intelectual de 100, lo que significa que tiene un coeficiente intelectual comparable a otros de su edad. Sus subescalas tienen cierta variabilidad, con su comprensión verbal en 110, lo que significa que es un poco mejor para comunicarse verbalmente que los de su edad, pero todavía se encuentra dentro del rango promedio, ya que está dentro de una desviación estándar. Su razonamiento perceptivo , o qué tan bien asimila la información visual y realiza tareas basadas en esta información, está en 90. Esto es un poco por debajo del promedio, pero aún en el rango promedio. Su velocidad de procesamiento , o la rapidez con que completa las tareas, es de 120, lo que significa que está en el rango promedio alto. Su memoria de trabajo, o qué tan bien puede mantener las ideas en su cabeza y luego repetirlas, es muy bajo en 80, lo que lo coloca en el rango de promedio bajo.
Tipos de pruebas de coeficiente intelectual
Se han creado varias pruebas para evaluar el coeficiente intelectual y existe un acuerdo general sobre las puntuaciones proporcionadas por cada una. Sin embargo, en algunas pruebas, a ciertas personas les irá mejor y en otras pruebas, a ciertas personas les irá peor. Aquí hay algunas pruebas comunes, enumeradas por la Universidad de Indiana.
Las escalas de inteligencia de Stanford-Binet, quinta edición, para edades de 2 a 90 años o más, es una prueba a gran escala que también cubre el razonamiento fluido, el razonamiento cuantitativo, el conocimiento, el procesamiento visual-espacial y el trabajo. Además, la prueba compara las habilidades verbales con las no verbales.
La Escala de inteligencia de Wechsler para niños, cuarta edición, para edades de 6 a 16 años, proporciona una evaluación a gran escala y también evalúa la memoria de trabajo, la comprensión verbal, el razonamiento perceptivo y la velocidad de procesamiento. Es extremadamente similar al WAIS pero está hecho para niños.
Las pruebas Woodcock-Johnson III de habilidades cognitivas, para edades de 2 a 90 años o más, miden la capacidad intelectual general de un grupo de edad numeroso, además de la memoria de trabajo y la función de ejecución.
El Sistema de Evaluación Cognitiva para edades de 5 a 17 años adopta un enfoque más teórico, midiendo las habilidades de planificación, la capacidad de atención y los procesos cognitivos simultáneos y sucesivos.
La Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler (WAIS), para edades de 16 a 89, es una prueba de CI diseñada para aquellos que usan el pensamiento adulto, que proporciona una puntuación completa y puntuaciones para la memoria verbal, velocidad de procesamiento, perceptiva y de trabajo.
La Prueba completa de inteligencia no verbal, para edades de 6 a 18 años, utiliza un método no verbal para evaluar a los niños sin los prejuicios tradicionales que se encuentran con las barreras del lenguaje. Seis subpruebas evalúan diversas habilidades intelectuales no verbales.
La prueba de inteligencia no verbal universal, para edades de 5 a 17 años, utiliza una táctica similar a la prueba anterior en el sentido de que no utiliza órdenes o respuestas verbales, sino que utiliza un método de administración y respuesta totalmente no verbal.
Y finalmente, la batería de evaluación Kaufman para niños, para edades de 2 a 6 a 12 y 5 años, analiza principalmente las habilidades de procesamiento simultáneo y secuencial, además del rendimiento académico.
Resumen de la lección
Revisemos. Un coeficiente intelectual o cociente de inteligencia, es una puntuación que recibe en una prueba que evalúa la inteligencia. La prueba generalmente se compone de varias subpruebas que analizan habilidades como la verbal, la percepción, el procesamiento y la memoria de trabajo. Su puntaje final compuesto es una comparación de los resultados de su prueba con los resultados de personas de su misma edad. Si lo hace tan bien como todos los demás, lo que significa que sus habilidades son similares a las de las personas de su edad, recibirá una puntuación de 100. Si obtiene una puntuación más alta que otros de su edad, recibirá una puntuación superior a 100, y si obtiene una puntuación más baja, entonces obtienes una puntuación más baja. Hay muchos tipos diferentes de pruebas de coeficiente intelectual, y aunque existe un acuerdo general sobre las puntuaciones proporcionadas por cada una, en algunas pruebas, a ciertas personas les irá mejor y en otras pruebas, a ciertas personas les irá peor.
Los resultados del aprendizaje
Una vez que haya terminado de estudiar los temas de esta lección, puede demostrar su capacidad para:
- Determinar qué es una puntuación de CI
- Comprender algunas de las subpruebas que se utilizan para determinar el coeficiente intelectual.
- Reconocer la forma en que se califica una prueba de CI y lo que significa una calificación
- Nombre algunas pruebas de coeficiente intelectual de uso común
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