Prueba del pensamiento creativo
Cuando era niño, ¿alguna vez se acostaba boca arriba, miraba las nubes y las imaginaba como otro tipo de objetos? Quizás viste un conejo, un delfín o un perro. Sea lo que sea, te dio una forma de pasar el tiempo y estirar un poco los límites de tu creatividad.
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Ese ejercicio infantil es muy parecido a una prueba formal desarrollada por el psicólogo JP Guilford. A mediados del siglo XX, Guilford estudió el intelecto y la creatividad. Lo que encontró fue que los dos no estaban necesariamente relacionados; de hecho, el pensamiento creativo podría valerse por sí solo. Su investigación lo llevó a definir dos tipos de pensamiento: pensamiento divergente y pensamiento convergente.
El pensamiento divergente en particular es un componente importante de esta lección. El pensamiento divergente consiste en generar tantas ideas como sea posible mediante una técnica creativa, como la lluvia de ideas. Por el contrario, el pensamiento convergente se trata más de encontrar una única solución o idea específica.
El proceso de pensamiento divergente era algo que Guilford quería probar. Entonces, eso es lo que creó: una prueba para analizar el pensamiento divergente, llamada Tarea de usos alternativos de Guilford .
Tarea de usos alternativos
La prueba detrás de la Tarea de usos alternativos, a veces llamada Prueba de pensamiento divergente de Guilford, es bastante simple.
Se presenta un objeto cotidiano al examinado. Podría ser un clip, una taza de café o una cuchara. Luego, al examinado se le da un límite de tiempo y se le pide que haga una lluvia de ideas sobre tantos usos como sea posible para ese objeto, sin importar cuán básico o grandioso sea. Para una taza de café, algunas respuestas podrían ser una maceta, un candelabro, un portalápices o un cuenco para mascotas.
Bastante simple, ¿verdad? Pero, Guilford estaba convencido de que este proceso, pensar en usos aleatorios para elementos cotidianos, era una forma eficaz de poner a prueba la creatividad de una persona.
Prueba de puntuación
Para analizar la creatividad de una persona, Guilford calificó los resultados de su prueba en cuatro áreas:
- Fluidez, o cuántos usos se le ocurrieron al examinado. Los puntos de fluidez se otorgan uno por respuesta.
- Flexibilidad, o cuántas categorías o áreas diferentes cubrieron las respuestas. Los puntos de flexibilidad se otorgan uno por categoría.
- Originalidad o la naturaleza inusual de ciertas respuestas. Los puntos de originalidad se otorgan como 1 punto por respuestas inusuales o 2 puntos por respuestas únicas.
- Elaboración, o qué tan detallada y desarrollada fue la respuesta. Las respuestas básicas no ganan ningún punto, pero las respuestas más detalladas ganan 2 puntos.
Aplicación en el lugar de trabajo
La prueba de Guilford se puede adaptar fácilmente a un entorno laboral. Tal vez desee estirar la creatividad de su equipo, tal vez desee evaluar qué empleados sobresalen en el pensamiento creativo, o tal vez desee medir la creatividad del equipo.
Considere este enfoque:
Programe una reunión con los miembros de su equipo. Sin decirles de qué se trata la prueba, llegue a la reunión y presente un objeto cotidiano al grupo. Establezca un cronómetro y dé a cada miembro del grupo la oportunidad de intercambiar ideas sobre tantos usos como sea posible para ese objeto. Pida a cada miembro del equipo que escriba sus respuestas en una hoja de papel. Luego, una vez que se acabe el tiempo, discuta las respuestas en voz alta y califique la prueba utilizando el sistema de calificación proporcionado en esta lección.
Ponlo en práctica
Después de calificar las pruebas de pensamiento divergente de los empleados, piense cómo puede utilizar esta información en beneficio de su organización. Por ejemplo, probar a los miembros de su equipo de investigación y desarrollo podría ayudarlos a lograr un gran avance en los aspectos creativos de un nuevo producto en el que están trabajando. O pruebe las pruebas en un entorno de equipo multifuncional donde los miembros de diferentes departamentos luchan por trabajar juntos en colaboración.
Trabajar a través de las respuestas de las pruebas puede alentar a los empleados de toda la organización que se han reunido en un entorno de equipo a sentirse más cómodos sugiriendo ideas y compartiendo soluciones creativas. De esta manera, amplía la capacidad de un grupo para pensar de manera divergente.
Resumen de la lección
La Tarea de usos alternativos de Guilford , también conocida como Prueba de pensamiento divergente de Guilford, es un ejercicio simple diseñado para poner a prueba la creatividad de los examinados. Guilford fue un psicólogo que centró su investigación en la separación del pensamiento divergente y el pensamiento convergente y desarrolló una prueba para el pensamiento divergente realizada con un objeto simple y cotidiano. El objeto se presenta a los examinados, a quienes luego se les da una cantidad limitada de tiempo para intercambiar ideas sobre tantos usos como sea posible para ese objeto. Guilford calificó los resultados de la prueba basándose en la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. La prueba se puede realizar fácilmente en un entorno de equipo en un entorno de trabajo para medir la creatividad del equipo, evaluar las fortalezas creativas o estirar la creatividad de un grupo.
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