¿Puedo realmente administrar un aula?
Es una pregunta que todos los profesores se hacen a lo largo de su carrera docente. ¿Cómo puedo lidiar mejor con el comportamiento perturbador y administrar de manera efectiva mi salón de clases? Entendemos su preocupación. Manejar el comportamiento perturbador no es un picnic. De hecho, puede ser francamente molesto. Pero todos los profesores deben hacerlo para fomentar un entorno de aprendizaje exitoso. Exploremos algunas de las causas fundamentales de la mala conducta en el aula y las formas en que puede minimizar esa conducta.
¿Por qué mi estudiante se está comportando de esta manera?
Otra buena pregunta. Y uno que no todos los profesores se detienen a considerar. Muchos maestros se apresuran a querer extinguir el comportamiento perturbador, o hacer que desaparezca, que no se dan cuenta de que a menudo hay una causa raíz. Entonces, ¿cuáles son algunas de las causas más comunes de comportamiento inadecuado en el aula? Sigue leyendo …
- El aburrimiento . Lo crea o no, los estudiantes que se aburren con lo que se enseña a menudo se portan mal rápidamente. Esto no significa que tenga que pararse y hacer saltos para que las lecciones sean interesantes, pero es posible que desee considerar tanto su estilo de presentación como lo que el estudiante ya sabe. Los niños que ya están familiarizados con lo que está enseñando pueden aburrirse fácilmente. Por otro lado, una entrega seca y monótona también puede hacer que los estudiantes se desconecten y busquen otras vías de entretenimiento.
- Falta de comprensión . Esta es otra razón común de comportamiento disruptivo. Cuando un niño realmente no sabe lo que está pasando, es más probable que se comporte mal. De esa manera, no tiene que admitir que está perdida y, en cambio, puede enfocar su atención en el comportamiento. Sí, es verdad. Esto sucede a menudo. La próxima vez que un niño de su clase se comporte mal, considere que es posible que no pueda comprender lo que está enseñando. Es posible que necesite ayuda adicional de usted o de un compañero. Si este es el caso, hable con el estudiante en privado para minimizar la vergüenza y aborde la situación.
- Barreras culturales o lingüísticas . Ahora, más que nunca, las escuelas están cada vez más plagadas de niños de diferentes orígenes culturales o lingüísticos. En los casos en los que el inglés no es el primer idioma de un estudiante, esas palabras y expresiones que da por sentado simplemente no se pueden entender. Sea consciente de esto y asegúrese de que sus estudiantes con barreras culturales y lingüísticas reciban la ayuda que necesitan para tener éxito.
- Discapacidad subyacente . Este también sucede más de lo que piensas. Muchas veces, los niños que tienen ADD / ADHD o algún otro problema aún por diagnosticar interrumpirán la clase con frecuencia. Tenga esto en cuenta y sepa cuáles son los signos y síntomas de algunas de las discapacidades y problemas más comunes. Esto le ayudará a recomendar un curso de acción a los padres. No, no puede decir: ‘Parece que Johnny tiene TDA porque es muy perturbador’, pero puede informar a los padres que su hijo muestra muchos síntomas de una discapacidad en particular y que estos síntomas están afectando en gran medida su capacidad. para hacer el trabajo.
Manejar las interrupciones de manera efectiva
Ahora que conoce algunas de las razones comunes por las que se producen interrupciones en el aula, debe tener un plan para abordarlas. A continuación, se ofrecen algunos consejos para gestionar mejor el comportamiento aberrante:
1. Diga lo que dice y diga lo que quiere decir. No hagas amenazas vanas. Si Susie habla constantemente y le dices que vas a revocar su tiempo de recreo, HAZLO si continúa. Los niños necesitan saber que lo que dices es en serio.
2. Elogie el buen comportamiento. Esto contribuye en gran medida a extinguir el comportamiento negativo y reforzar el bien. A los estudiantes, como a todas las personas, les gusta que les digan que están haciendo algo «bien».
3. No avergüence a sus estudiantes innecesariamente. Si un niño realmente tiene problemas para controlar su comportamiento, hable con él en privado para averiguar qué está pasando. Llamarlo en clase solo generará más problemas.
4. Por último, busque un compañero maestro que parezca tener muy pocos problemas de conducta en su clase. Pregúntele cuál es su estrategia para manejar el comportamiento perturbador. Muchos maestros veteranos tienen muy pocas interrupciones en el aula, así que averigüe cuáles son sus métodos y emúlelos.
Resumen de la lección
El comportamiento disruptivo en el aula es algo con lo que a ninguno de nosotros le gusta lidiar, pero es inevitable en un momento u otro. Determinar las causas fundamentales de la mala conducta de los estudiantes es esencial para saber cómo resolver el problema. Los estudiantes interrumpen la clase por muchas razones diferentes, y es importante saber por qué se está produciendo un comportamiento perturbador para que pueda solucionarlo rápidamente. Existen muchas estrategias para administrar su salón de clases y para lidiar con este tipo de comportamiento. Lo importante es que seas constante y descubras qué funciona mejor para ti. Y en caso de duda, apóyese en otros profesores. ¡Ellos quieren que triunfes!
Continua con:
- ¿Cómo afecta mi Historial de Manejo al Seguro?
- Trastorno del procesamiento sensorial: comportamiento y problemas en el aula
- Sistema de Comportamiento Check In Check Out: Definición e Intervención
- Desarrollo y Comportamiento Adaptativo: Definición y medidas
- Comportamiento de maestros y estudiantes con discapacidades: mejores prácticas e impacto
- ¿Teoría del Comportamiento Planificado? Definición, constructos y ejemplos
Explora más sobre este tema
Selecciona un tema y sigue aprendiendo...
