Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- Definir y aplicar vocabulario relacionado en contexto.
- Explica los efectos físicos del consumo de marihuana.
- Describe los efectos sociales y emocionales del consumo de marihuana.
Longitud
Esta lección durará aproximadamente entre 45 y 90 minutos.
Estándares del plan de estudios
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.2
Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; resumir conceptos, procesos o información complejos presentados en un texto parafraseándolos en términos más simples pero precisos.
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.4
Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 11-12.
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7
Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.
Vocabulario
- canabis
- dependencia de drogas
- euforia
- droga de entrada
- hipocampo
- Desórdenes psiquiátricos
Instrucciones de la lección
Materiales necesitados:
Active el conocimiento previo haciendo que los estudiantes se vuelvan y hablen con un compañero sobre los peligros del consumo de marihuana. Brinde una oportunidad para que las parejas compartan sus respuestas con la clase.
Mire los efectos crónicos a largo plazo del consumo de marihuana en clase. Haga una pausa a las 2:21 para hacer las siguientes preguntas:
- ¿Qué es el cannabis?
- Describe la relación entre el consumo de marihuana y la drogodependencia.
- ¿Cuáles son los efectos psicológicos del consumo de marihuana?
- ¿Cuáles son los efectos fisiológicos del consumo de marihuana?
Continúe viendo el resto del video con la clase. Pregunte a los estudiantes:
- ¿Qué es una droga de entrada?
- ¿Por qué las personas a menudo prueban drogas peligrosas como la heroína y la cocaína después de consumir marihuana?
- ¿Cuáles son algunos de los efectos sociales del consumo de marihuana?
Utilice la hoja de trabajo imprimible para verificar la comprensión.
Anuncio de servicio publico
Materiales necesarios: computadora / Internet / micrófono / software de edición
Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a los grupos acceso a materiales.
Haga que los estudiantes usen la información de la lección, así como la investigación en Internet, para aprender más sobre los efectos a largo plazo del consumo de marihuana.
Haga que los estudiantes trabajen junto con sus grupos para desarrollar un eslogan para una campaña publicitaria contra el consumo de marihuana.
Haga que los estudiantes determinen la información más importante que los demás necesitarían saber sobre el consumo de marihuana como tema central del anuncio de servicio público sobre el consumo de marihuana.
Haga que los estudiantes escriban un anuncio de radio contra el consumo de marihuana que incorpore su lema y mensaje específico. Anime a los estudiantes a usar al menos tres palabras de vocabulario en su anuncio.
Haga que los estudiantes graben en audio su anuncio, lo editen y lo reproduzcan para el resto de la clase. Los estudiantes deben poder justificar por qué incluyeron la información seleccionada.
Actividad de enriquecimiento
Usando el mismo eslogan y mensaje enfocado de la actividad ‘Anuncio de servicio público’, haga que los estudiantes desarrollen una campaña completa para su mensaje mediante el uso de anuncios en video, folletos y volantes. Brinde a los estudiantes la oportunidad de compartir su mensaje con los estudiantes de los grados más pequeños. Haga que los estudiantes reflexionen sobre los desafíos relacionados con advertir a otros contra el consumo de marihuana.
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