Plan de lecciones de alcohol para la escuela primaria

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Longitud

1,5 a 2,5 horas

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• enumere algunos ejemplos de bebidas alcohólicas
• resumir los efectos del alcohol
• explicar hechos clave sobre el consumo de alcohol

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2

Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.7

Interpretar la información presentada visual, oral o cuantitativamente (p. Ej., En tablas, gráficos, diagramas, líneas de tiempo, animaciones o elementos interactivos en páginas web) y explicar cómo la información contribuye a la comprensión del texto en el que aparece.

Materiales

• Una fotografía de una copa de champán.
• Una fotografía de una lata de cerveza.
• Una fotografía de una copa de vino.
• Copias en papel de la lección de texto Lección de alcohol para niños: hechos y efectos
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada

Instrucciones

• Muestre las fotografías del champán, la cerveza y el vino para la clase.
  • ¿Qué ves en estas fotos?
  • ¿Son estas bebidas inofensivas?
  • ¿Qué tienen en común las tres bebidas?
• Distribuya las copias impresas de la lección de texto ahora, una por alumno.
• Pida a la clase que se turne para leer en voz alta algunas líneas de la introducción y ‘¿Es inofensivo el alcohol?’ sección de la lección de texto.
  • ¿Se identificaron correctamente las bebidas como aquellas que contienen alcohol?
  • ¿Alguien sabía antes de la lección de hoy que el alcohol se considera una droga?
  • ¿Quién puede enumerar algunos efectos del alcohol?
• Pida a la clase que se turnen para leer en voz alta algunas líneas de la sección «Efectos del alcohol» de la lección de texto.
  • ¿Cómo hicimos al enumerar los efectos del alcohol?
  • ¿Crees que alguno de los efectos del alcohol mencionados en la lección de texto es más peligroso que otro?
• Pida a la clase que se turne para leer en voz alta el resto de la lección de texto, subrayando los hechos clave sobre el alcohol a medida que avanzan.
  • ¿Qué hechos subrayó sobre el alcohol?
  • ¿Qué hechos te sorprendieron más?
  • ¿Qué crees que es lo más importante que debes saber sobre el alcohol?
• Repase los puntos clave de la lección de texto con la clase ahora.
• Distribuya la hoja de trabajo y haga que los estudiantes trabajen en parejas para completarla.
• Revise cada pregunta y respuesta de la hoja de trabajo con la clase antes de continuar, permitiendo que los pares corrijan las respuestas que se hayan perdido.

Actividad

• Haga que los estudiantes regresen a sus parejas.
• Utilizando lo que han aprendido en la lección de texto, haga que cada pareja planifique una obra de teatro de dos minutos para crear conciencia sobre el alcohol y sus efectos. Dé a las parejas aproximadamente 20 minutos para preparar y practicar sus dramatizaciones.
• Indique a las parejas que se turnen para presentar sus dramatizaciones a la clase. Después de que cada pareja presente, haga que la clase revise cada uno de los hechos sobre el alcohol que la pareja presentó antes de pasar a la presentación de la siguiente pareja.

Extensiones

• Haga que los estudiantes creen carteles para crear conciencia sobre los peligros del alcohol, permitiéndoles colocarlos en el campus.
• Haga que los estudiantes investiguen e informen sobre el alcoholismo.

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• Datos sobre el tabaco: lección para niños

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