Plan de lecciones sobre obesidad

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir la obesidad y la obesidad mórbida e identificar sus características
• calcular el índice de masa corporal

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluidos los significados figurativos, connotativos y técnicos; analizar el impacto acumulativo de la elección de palabras específicas sobre el significado y el tono (p. ej., en qué se diferencia el lenguaje de una opinión judicial del de un periódico).

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.5

Analizar en detalle cómo se desarrollan y refinan las ideas o afirmaciones de un autor mediante oraciones, párrafos o porciones más extensas de un texto (por ejemplo, una sección o un capítulo).

Instrucciones

NOTA: Este plan de lecciones integra dos lecciones de texto en la lección general sobre obesidad. Dependiendo de lo que esté enseñando, puede optar por omitir cualquiera de las lecciones de texto, ya que existe una cierta superposición de información.

• Comience la lección pidiendo a los estudiantes que se ayuden mutuamente a medir su altura. Durante esta introducción, también pida a los estudiantes que midan su peso en una báscula estándar. Permita privacidad durante la parte de toma de peso, ya que esto tiende a ser un tema delicado para algunos estudiantes. La altura tiende a ser mucho menos sensible, por lo que generalmente es seguro que los estudiantes se emparejen para esta medida.
• Ahora que los estudiantes tienen su altura y peso (¡pídales que los escriban si los van a olvidar!), Leerán y hablarán sobre la obesidad y el índice de masa corporal (IMC). Distribuya la lección de texto Obesity in America: Statistics, Causes & Facts. Pida a los estudiantes que lean en silencio la introducción y la sección titulada Definición de obesidad.
• Solicite estudiantes voluntarios para definir la obesidad. Escriba el término y la definición en la pizarra.
• Pida a los alumnos que sigan leyendo el artículo. Haga una breve pausa después de cada una de las siguientes secciones para discutir las siguientes preguntas:
• IMC, la relación peso-altura
  • ¿Cómo se calcula el IMC?
  • ¿Por qué el IMC es una buena medida de la salud en general? ¿Por qué no podría ser así?
• Estadísticas y costos
  • ¿Qué porcentaje de estadounidenses son obesos?
  • ¿Qué aumento de costos puede ocurrir debido a la obesidad?
  • ¿Qué otros costos se te ocurren? (No solo monetario).
  • ¿Cuáles son las tasas de obesidad infantil en EE. UU.?
• Causas de la obesidad
  • ¿Cuáles son las principales causas de obesidad?
  • ¿Cómo contribuye el sistema endocrino al peso de un individuo?
• Cuando termine con la primera lección de texto, abra el piso a preguntas y discusiones. Después de esto, distribuya la lección de texto ¿Qué es la obesidad mórbida? – Definición, síntomas y tratamiento. Esta lección de texto tiende a poner un poco más de énfasis en la obesidad mórbida y sirve como un buen seguimiento de la primera lección de texto.
• Pida a los alumnos que lean la introducción y la primera sección. Gran parte de la información que se encuentra aquí se repite de la lección de texto anterior. Discuta la pregunta «¿Qué es la obesidad mórbida?»
• Pida a los alumnos que lean la siguiente sección. Discutan lo siguiente:
  • ¿Cuáles son algunos de los síntomas de la obesidad mórbida?
  • ¿Qué síntomas crees que son más graves? ¿Menos serio?
  • ¿Cómo podría afectar la obesidad mórbida al individuo y a quienes lo rodean (familia, amigos, etc.)?
• Los estudiantes ahora pueden leer el resto de la lección de texto. Discutir:
  • ¿Cuáles son algunos tratamientos para la obesidad mórbida?
  • ¿Cuáles podrían ser algunos de los pros y los contras de estos tratamientos?
• Responda las preguntas restantes antes de continuar con la actividad.

Actividad práctica

• Ahora que los estudiantes tienen un conocimiento sólido de la obesidad y el IMC, pueden calcular su propio IMC.
• Usando la fórmula que se encuentra en la primera lección de texto y las medidas que tomaron al comienzo de la lección, pida a los estudiantes que calculen su IMC usando solo una calculadora (no use ninguna calculadora de IMC que se encuentre en línea). Luego, pueden comparar su hallazgo con la tabla de IMC que se encuentra en ambas lecciones de texto para verificar sus matemáticas.
• Pídales que reflexionen sobre su IMC y si se considera saludable o no. ¿Qué pueden hacer para mejorar su IMC si es demasiado alto?
• Como boleto de salida, los estudiantes pueden completar los cuestionarios asociados: Obesidad en Estados Unidos: Estadísticas, causas y hechos y ¿Qué es la obesidad mórbida? – Definición, síntomas y tratamiento

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador