¿Qué es la enseñanza centrada en el alumno?
Donald está frustrado. Ha estado enseñando cuarto grado durante tres años y, aunque ha tenido grandes éxitos, de alguna manera se siente insatisfecho. Aunque tiene relaciones sólidas con sus estudiantes, no siente que esté haciendo un buen trabajo siguiendo sus intereses y satisfaciendo sus necesidades individuales. Este año, Donald está decidido a hacer una enseñanza más centrada en el alumno. La enseñanza centrada en el alumno está enseñando que:
- Tiene en cuenta los intereses de los estudiantes
- Sigue las pasiones de los estudiantes y capitaliza sus fortalezas
- Ayuda a los estudiantes a formar una comunidad de aprendizaje sólida
- Se aleja de la idea del profesor como principal experto de la clase, y
- Trabaja para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes a medida que crecen.
Selección de unidades de estudio
Donald se da cuenta de que uno de los aspectos más importantes de la enseñanza centrada en el alumno tiene que ver con la selección de unidades de estudio , o conceptos o temas que centren su plan de estudios, que respondan a los intereses o pasiones de los alumnos. En lugar de planificar el plan de estudios de todo el año con anticipación, pasará las primeras seis semanas de la escuela conociendo a sus estudiantes, sus intereses y sus curiosidades. Lo hará observando su tiempo libre de juegos y proyectos, hablando con ellos individualmente y en grupos pequeños, y enfocándose en los temas cuando escriben. Luego, Donald reunirá recursos para desarrollar unidades de estudio que se centren en temas que sus estudiantes encuentren interesantes y provocativos.
Aprovechar las fortalezas de los estudiantes
Donald también sabe que debe aprovechar al máximo las fortalezas de sus alumnos. Esto significa que los estudiantes que se destacan en el arte pueden dedicar tiempo durante el día escolar a hacer arte para su salón de clases o diagramas que ayuden a promover el aprendizaje en sus unidades de estudio. Los lectores fuertes pueden volverse aún más fuertes al asesorar a los lectores más débiles en la clase o al construir la biblioteca del aula. Los estudiantes cuyas fortalezas se encuentran en el atletismo y el movimiento pueden dirigir las clases en ejercicios diarios o planificar investigaciones que enseñen sobre la importancia de las actividades físicas. Donald sabe que comprender y aprovechar al máximo las fortalezas de los estudiantes les da una sensación de control y les ayuda a tener agencia y confianza en su propio aprendizaje.
Permitir que los estudiantes se ayuden unos a otros
Para ayudar a los estudiantes a formar una comunidad sólida centrada en el estudiante, Donald sabe que a veces tendrá que dar un paso atrás y dejar que sus estudiantes se ayuden entre sí. Al comienzo del año, ayudará a su clase a hacer una tabla grande con el nombre de cada estudiante y algunas de las cosas en las que creen que podrían estar calificados para ayudar. Donald trabajará con sus alumnos en la idea de pedir apoyo a sus compañeros de clase antes de que acudan a él. Debe alejar a los estudiantes del sentido de él, el maestro, como un experto central que lo sabe todo, y hacia el sentido de que son una comunidad de estudiantes que trabajan para apoyarse unos a otros, incluso cuando las cosas se ponen difíciles.
Mantener el silencio
Una de las cosas más difíciles para Donald de mantener su enseñanza centrada en el alumno es simplemente quedarse callado. Como maestro, Donald está capacitado y orientado temperamentalmente para hablar, responder preguntas, corregir errores y dar una conferencia ocasional. Sin embargo, sabe que la enseñanza más poderosa centrada en el alumno ocurre cuando el maestro se queda callado. Donald practicará a contar hasta veinte en su mente cuando haya silencio en su salón de clases, para darles a los estudiantes la oportunidad de participar con pensamientos y preguntas antes de que él ocupe el centro del escenario. También les pedirá a sus estudiantes que lo ayuden a responsabilizarlo por darles el tiempo de espera adecuado. Donald sabe que si trabaja para mantenerse callado, sus estudiantes asumirán más responsabilidad por su propio aprendizaje.
La importancia de la flexibilidad
Finalmente, Donald sabe que tendrá que ser extremadamente flexible para tener una comunidad centrada en el alumno. A veces, las actividades o incluso las unidades completas no saldrán según lo planeado. Esto se debe a que el aprendizaje puede ser un proceso verdaderamente desordenado y no lineal. Donald decide trabajar con el lema: incluso los fracasos son oportunidades de aprendizaje. También sabe que los niños pueden cambiar mucho de opinión y que crecen, se desarrollan y cambian enormemente a lo largo del año escolar. Mantener la flexibilidad a lo largo de estos cambios puede ser un desafío, pero los profesores centrados en el alumno encuentran que vale la pena estar a la altura del desafío.
Resumen de la lección
La enseñanza centrada en el alumno se centra en las pasiones y fortalezas de los alumnos y ayuda a los alumnos a ayudarse entre sí con sus debilidades. Algunos desafíos para los maestros son permanecer flexibles y callados. La enseñanza centrada en el alumno es increíblemente productiva y enriquecedora para los alumnos de todas las edades y también puede ser una alegría para los profesores.
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