Estudiantes sin inglés
Imagina que lo has hecho. Completó la universidad, obtuvo su licencia de profesor, consiguió un trabajo y ahora está a cargo de su propia clase. Felicidades. Todo es viento en popa desde aquí, ¿verdad? No necesariamente. En algún momento, muchos profesores descubrirán que están enseñando a uno o más estudiantes que no hablan inglés como idioma principal. Estos estudiantes, a quienes llamamos estudiantes de inglés como segundo idioma (ESL) o estudiantes del idioma inglés(ELL), se ocupan de conjuntos únicos de parámetros educativos. Más notablemente: es posible que no entiendan todo lo que dices. Pero, siendo el buen maestro que eres, quieres que sigan teniendo una experiencia educativa positiva. Ahora, no vamos a entrar en todos los detalles de la instrucción ELL hoy, pero aquí hay algunas formas de ayudar a brindar apoyo tanto al ELL como a usted mismo.
Apoyo individual
Hoy veremos cinco niveles de soporte, comenzando con el más básico: usted. Ser un maestro solidario es a menudo más que solo querer ser útil. Para maximizar su capacidad de apoyar a un ELL, debe comprenderlos. Intente esto: vaya a un museo local e inscríbase en un recorrido en un idioma que no habla o no habla muy bien. Haga ese recorrido y vea lo que se siente estar en un entorno educativo donde sus compañeros y el líder se comunican de una manera que usted no puede.
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El apoyo individual también significa conocer a sus estudiantes ELL a nivel personal y comprender lo que puede esperar de ellos. Los estudiantes ELL a menudo son callados y muchos provienen de culturas donde decir algo incorrecto a un anciano es de mala educación. Tratar de crear un tiempo a solas con los ELL, por breve que sea, puede ayudar a construir la relación y la confianza necesarias para promover una mejor comunicación en el futuro. Al final del día, usted puede ser el mejor recurso que tendrá este estudiante, pero ellos necesitan saberlo.
Apoyo en el aula
El siguiente recurso que puede beneficiar tanto a usted como al ELL es su salón de clases. Las exhibiciones y letreros bilingües indican a todos que el bilingüismo es normal y aceptable. A veces, los estudiantes ELL se sentirán más cómodos hablando con otros estudiantes antes de sentirse cómodos hablando con un maestro. Alentar a toda la clase a comprender cómo es aprender otro idioma y enfatizar esto como un proceso normal ayuda a desarrollar la empatía entre el ELL y otros estudiantes. Si tiene estudiantes del mismo origen cultural o lingüístico que el ELL, utilícelos también. Muchos estudiantes están felices de ser intérpretes si es necesario o de explicar aspectos de una cultura a sus maestros.
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Apoyo escolar
Para una gama más amplia de apoyo, mire más allá de su salón de clases y al resto de la escuela. ¿Hay otros estudiantes de este bagaje cultural en otras clases? ¿Los maestros más veteranos tienen experiencia con estudiantes ELL, y qué hicieron? Muchas escuelas también tienen personal adicional, desde instructores específicos de ELL hasta maestros de recursos del edificio, que pueden tener información o recursos adicionales que pueden ayudarlo a usted y a su estudiante. Pedir ayuda nunca es malo.
Soporte profesional externo
Para obtener aún más recursos que puedan beneficiarle a usted y a sus estudiantes ELL, busque fuera de la escuela real. Hay una serie de comunidades profesionales, organizaciones activistas privadas e incluso blogs educativos dedicados específicamente a la instrucción ELL. Hay muchos recursos disponibles de forma gratuita en línea que incluyen ejercicios de vocabulario y gramática para estudiantes ELL, así como consejos y técnicas para usted. Las organizaciones profesionales más exclusivas también tienden a tener una amplia gama de recursos disponibles para los educadores profesionales. En algunos casos, incluso puede encontrar profesionales que hayan construido una carrera completa al ingresar a las escuelas para brindar apoyo o capacitación adicional a los maestros ELL.
Soporte comunitario
Finalmente, busque fuera de los círculos profesionales. Lo más probable es que su estudiante no sea la única persona en su comunidad que habla ese idioma. Si busca información sobre una cultura, debe hablar con alguien que comprenda cómo es la transición al inglés desde otro idioma; o, si solo desea comprender un poco mejor los antecedentes de este estudiante, busque organizaciones comunitarias.
Los centros religiosos, clubes y otras organizaciones comunitarias pueden ser lugares excelentes para encontrar información y experiencia sobre cultura y educación ELL de personas que lo entienden de primera mano. Además, puede encontrar miembros o líderes de la comunidad que lo apoyen y que realmente puedan ayudar a interactuar con los ELL directamente. Como un bono divertido, muchas organizaciones comunitarias se enfocan en el mantenimiento cultural y estarán más que felices de presentar música, baile, cuentos, tradiciones culinarias u otras actividades culturales en su salón de clases. Esto nos lleva de nuevo a la creación de un entorno de clase más comprensivo y de apoyo para el estudiante, y también lo convierte en un mejor recurso para el estudiante. Comprender todos estos recursos puede ayudarlo a convertirse en el mejor maestro posible, en cualquier idioma.
Resumen de la lección
Los estudiantes que no hablan inglés como idioma principal pueden ser denominados estudiantes de inglés como segundo idioma (ESL) o estudiantes del idioma inglés.(Estudiantes ELL). Los estudiantes ELL enfrentan desafíos educativos únicos, por lo que saber dónde acudir para obtener apoyo y recursos adicionales puede ayudarlos a usted y a ellos. Primero, busque el apoyo individual. Hágase lo más informado posible y conozca al estudiante. En segundo lugar, desarrolle el apoyo en el aula. Otros estudiantes y un entorno seguro pueden ser excelentes recursos para usted y el ELL. En tercer lugar, busque recursos dentro de su escuela. Cuarto, busque recursos profesionales en organizaciones profesionales, organizaciones privadas y en línea. En quinto lugar, busque apoyo en la comunidad, específicamente entre las organizaciones comunitarias del origen cultural de ese estudiante. Aprender inglés no tiene por qué ser un obstáculo para la educación. En cambio, aprender inglés puede ser una experiencia positiva tanto para el estudiante como para usted.
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