Tipos de grupos
Hace mucho tiempo, los estudiantes iban a la escuela y se sentaban en filas durante todo el día, escuchando al profesor hablar una y otra vez sobre diferentes temas. Durante este tiempo, los estudiantes eran responsables de sentarse quietos, escuchar y tomar notas para aprender. Sin embargo, hemos recorrido un largo camino en nuestra comprensión de cómo aprenden los estudiantes (afortunadamente).
En estos días, a los maestros se les enseña a usar una variedad de estrategias de agrupación para ayudar a facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Los dos grupos principales que encontrarás en un aula son la clase completa , en la que el profesor enseña un tema a toda la clase o los estudiantes tienen una discusión como un grupo completo, o grupo pequeño , en el que los estudiantes trabajan entre sí o con el maestro en grupos más pequeños.
Esta lección explicará cuándo es apropiado usar cada una de estas estrategias de agrupación y detallará algunas actividades de ejemplo para cada tipo de grupo.
Instrucción para toda la clase
Esas aulas mencionadas en la introducción estaban haciendo algunas cosas bien, obviamente. La idea de enseñar a toda la clase sigue siendo importante. Sin embargo, intentar hacerlo durante todo el día escolar probablemente resultará en lágrimas y frustración, y no solo en los estudiantes. La instrucción para toda la clase se utiliza mejor en dos situaciones generales: introducir un nuevo concepto o tema y facilitar una discusión en el aula.
La instrucción en grupos pequeños se prefiere en gran medida durante la mayor parte del día escolar, pero a veces es necesario que todos los estudiantes se concentren en una persona o cosa. Por ejemplo, si sus estudiantes nunca antes habían escuchado la palabra ‘verbo’, no los pondría en un grupo en el que tuvieran que trabajar juntos para encontrar verbos en un fragmento de texto. Primero debe presentar el concepto a toda la clase, ya sea a través de instrucción directa, un video u otra forma de medios.
Pasos para implementar la instrucción diferenciada
Un área en la que la instrucción para toda la clase es especialmente útil es modelar un nuevo concepto o procedimiento. Tomemos, por ejemplo, durante la instrucción de escritura. Esta semana, sus estudiantes aprenderán a escribir una carta amigable. Sin embargo, nunca antes habían visto, leído (quizás) o escrito una carta amigable. A través de la instrucción para toda la clase, puede modelar una carta amigable, para que sus estudiantes puedan pasar algún tiempo practicando de forma independiente o en grupos pequeños.
La facilitación de las discusiones en clase se realiza a través de la instrucción de toda la clase, al menos las primeras veces que los estudiantes participan en el proceso. Es importante utilizar la instrucción de toda la clase para las discusiones, porque usted, como maestro, debe asegurarse de que los estudiantes comprendan el tema y sigan las pautas para una conversación productiva. Quizás después de que los estudiantes hayan tenido algo de práctica, ellos mismos puedan dirigir la discusión o incluso tener discusiones más pequeñas en grupos.
Instrucción en grupos pequeños
En un entorno de aprendizaje eficaz y productivo, la instrucción en grupos pequeños es donde se realiza la esencia del aprendizaje. Los grupos pequeños se pueden utilizar para una variedad de propósitos y actividades y se pueden dividir en tres subtipos. Estos son grupos pequeños dirigidos por maestros, grupos pequeños dirigidos por estudiantes y grupos pequeños independientes (lo que suena como un oxímoron, pero no lo es, lo prometo).
El primer tipo de instrucción en grupos pequeños, dirigida por un maestro , es exactamente lo que parece. Este es un entorno de grupos pequeños en el que puede concentrarse en una habilidad en particular con una pequeña cantidad de estudiantes, dando a cada estudiante una instrucción más individualizada y diferenciada. Un ejemplo de esto sería trabajar en una habilidad específica de comprensión de lectura en un grupo pequeño antes de que los estudiantes practiquen esa habilidad de forma independiente.
Es probable que los grupos pequeños dirigidos por estudiantes sean donde ocurrirá la mayor parte del trabajo intelectual. En estos grupos, los estudiantes trabajan juntos para explorar un concepto o producir un trabajo. Lo hacen con una participación mínima del maestro, ya que es cuando los estudiantes ponen en práctica las habilidades que les enseñó. Por ejemplo, un grupo pequeño dirigido por estudiantes podría enfocarse en una pregunta clave que los estudiantes solo pueden responder usando una variedad de estrategias y textos.
Instrucción Escalonada: Modelo y ejemplos
Los grupos pequeños independientes son grupos pequeños en los que los estudiantes trabajan de forma independiente en la misma tarea (mira, prometí que no era un oxímoron). Estos grupos se utilizan para ayudar a los estudiantes a practicar habilidades de forma independiente. Por ejemplo, los estudiantes pueden leer un libro corto y responder preguntas relacionadas con una habilidad de comprensión específica que se les enseñe esa semana.
Ahora que ha leído las explicaciones de todos los diferentes tipos de instrucción en grupos pequeños, ¡podrá descubrir lo más emocionante de ellos! ¡Todas estas actividades para grupos pequeños pueden (y deben) estar sucediendo al mismo tiempo! Al tener un salón de clases donde los estudiantes trabajen juntos, de forma independiente o con usted en grupos pequeños, es más probable que sus estudiantes se involucren intelectualmente durante un largo período de tiempo. ¡Vete!
Grupos a lo largo del día
Ahora que sabe cuándo usar la instrucción para toda la clase o para grupos pequeños, puede comenzar a pensar en cómo encajarán en su tiempo de instrucción. Siempre es recomendable que los estudiantes se muevan de diferentes grupos y actividades a lo largo del día. Por ejemplo, puede comenzar como un grupo completo al comienzo de un período de clase, hacer la transición a un trabajo en grupos pequeños, volver a unirse como una clase completa y luego trabajar en una actividad independiente.
Resumen de la lección
La instrucción para toda la clase y en grupos pequeños es el pan y la mantequilla de su tiempo de instrucción. Al saber cuándo debe tener toda la clase enfocada en una actividad ( instrucción para toda la clase ) o cuándo dividir a los estudiantes en grupos para trabajar en diferentes cosas ( instrucción en grupos pequeños ), puede crear una variedad de actividades atractivas que involucrarán intelectualmente sus alumnos durante todo el día.
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