Cuatro etapas
Las etapas del desarrollo docente tienen menos que ver con años de enseñanza y más con la capacidad de un maestro para demostrar ciertos niveles de habilidad basados en un criterio predeterminado. Las cuatro etapas de desarrollo que se han identificado para los propósitos de esta lección son: en desarrollo, competente, logrado y distinguido.
Etapa de desarrollo
El nivel de desarrollo es aquel en el que el maestro demuestra conocimientos básicos de lo que se requiere como educador profesional. Por ejemplo, el maestro puede entender que necesita diferenciar la instrucción para todos los alumnos (utilizar varios métodos y recursos para beneficiar las necesidades de aprendizaje de todos los alumnos), pero no puede ejecutar una lección que incorpore dicha instrucción. Si bien se espera que los nuevos maestros se encuentren dentro de este rango de desarrollo docente, en algunos casos, los maestros con años de experiencia pueden estar dentro de la etapa de desarrollo en una o más áreas de su desarrollo profesional.
Etapa competente
La siguiente etapa de desarrollo es competente . Aquí, las acciones de la maestra son más progresivas y puede aplicar la evidencia de lo que sabe a sus lecciones, hasta cierto punto. Usando el ejemplo anterior, el maestro comprende la necesidad de diferenciar la instrucción y proporciona evidencia para respaldar que se están utilizando varios recursos para involucrar a todos los alumnos en el proceso de aprendizaje. Se entiende que la maestra puede necesitar apoyo y comentarios adicionales para perfeccionar sus habilidades en esta etapa.
Etapa cumplida
Un maestro en la etapa finalizada no solo sería un participante en la ejecución del proceso de aprendizaje, sino también un importante contribuyente al entorno de aprendizaje. En el nivel logrado, un maestro tendría las habilidades para apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades de pensamiento de orden superior, y todos los alumnos se beneficiarían de la instrucción. Podemos ampliar nuestro ejemplo para incluir ahora:
El maestro comprende la necesidad de diferenciar la instrucción, proporciona evidencia de una variedad de recursos para involucrar a todos los estudiantes en los procesos de aprendizaje y evalúa activamente a los estudiantes para determinar áreas de fortalezas y debilidades.
El maestro necesita poco o ningún apoyo en la etapa completa del desarrollo del maestro.
Etapa distinguida
A nivel distinguido , el docente ha cumplido con los criterios para ser considerado un maestro dentro de la profesión. Ella es alguien a quien otros buscarían en busca de orientación y apoyo en lo que respecta a las mejores prácticas y mantenerse al tanto de las tendencias actuales. El maestro comprende la necesidad de diferenciar la instrucción, proporciona evidencia de que se utilizan una variedad de recursos para involucrar a todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje, evalúa a los estudiantes para determinar áreas de fortalezas y debilidades, y usa los datos de evaluación de los estudiantes para informar la planificación de lecciones futuras.
Resumen de la lección
Las etapas del desarrollo docente se utilizan para determinar los niveles de habilidad de los docentes a lo largo de su carrera profesional. Cada etapa del proceso de desarrollo determina si un maestro ha demostrado ciertas habilidades con base en el criterio para esa etapa. Para esta lección, las cuatro etapas se identificaron como:
- Desarrollando
- Competente
- Consumado
- Distinguido
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