Estrategias para la participación comunitaria en la educación

Asociaciones en educación

Podría ser obvio que cuando los padres participan en la educación de sus hijos, las calificaciones, la asistencia y las oportunidades futuras de los estudiantes se benefician. Pero, ¿son las familias las únicas que pueden mejorar el bienestar de los estudiantes? ¿Y la comunidad? Es posible que algunas personas no tengan hijos en la escuela, pero si se les da la oportunidad, querrían hacer una diferencia y contribuir a la vida de los futuros miembros de la comunidad. ¿Cómo pueden las escuelas involucrar a la comunidad? Vamos a ver.

Comunidad en este contexto se refiere a personas, organizaciones o empresas locales que se dedican a apoyar a la escuela. Cuando los educadores son efectivos en identificar, involucrar e integrar recursos de la comunidad, todos ganan.

Construyendo asociaciones

Cuando las escuelas, las familias y los miembros de la comunidad trabajan juntos, forman una sociedad comunitaria . Estas relaciones deben construirse intencionalmente, no puede simplemente esperar y esperar que suceda. Los educadores pueden comenzar estableciendo una meta para que su asociación incorpore el tipo específico de miembro de la comunidad y los servicios que sus escuelas particulares necesitan.

Por ejemplo, imagine un patio de recreo escolar obsoleto e inseguro. Es posible que hayan pasado años desde que los estudiantes pudieron usarlo, y es una monstruosidad para la comunidad. Cuando los educadores reservan tiempo para abordar el hecho de que el patio de recreo necesita ser reemplazado y formar intencionalmente una asociación comunitaria, pueden identificar mejor a los padres, empresas, iglesias u otros miembros de la comunidad con recursos que pueden usar para construir uno nuevo.

Barreras

A veces, los educadores luchan por hacer colaboraciones importantes con la comunidad e involucrarlos en la educación. Algunas barreras para las asociaciones efectivas entre la escuela y la comunidad incluyen:

• Es posible que los miembros de la comunidad no estén al tanto de las necesidades de la escuela
• Los miembros de la comunidad pueden tener una idea negativa sobre lo que sucede en la escuela.
• Es posible que los educadores no sepan cómo comunicarse con un miembro de la comunidad
• Es posible que los miembros de la comunidad anteriores hayan dicho que no, evitando que los educadores se comuniquen nuevamente
• Los miembros de la comunidad o los educadores pueden desconfiar de los problemas de confidencialidad
• Es posible que los educadores no tengan un enfoque u objetivo claro y ahora sepan por dónde empezar a pedir colaboración
• Puede que no haya espacio adecuado para albergar actividades de la comunidad

Los problemas con las asociaciones de la comunidad y la escuela a menudo ocurren debido a dificultades de comunicación. Tal vez los banqueros no sepan que los estudiantes de la calle están aprendiendo sobre economía, o tal vez los educadores hayan sido rechazados en el pasado. Puede ser que la escuela o el distrito tengan una reputación negativa por el mal comportamiento de los estudiantes o el progreso académico. Cuando los educadores son conscientes de estos problemas, están en mejores condiciones de superar los obstáculos y crear asociaciones sólidas.

Estrategias

Entonces, ¿cómo pueden los educadores atraer a la comunidad para que sean fuertes colaboradores? Ellos pueden:

• Invite a miembros de la comunidad a asistir a funciones escolares
• Organizar jornadas de participación comunitaria diseñadas específicamente para establecer relaciones.
• Organice reuniones periódicas con miembros de la comunidad
• Asistir a las reuniones de la asociación de vecinos
• Reconocer y agradecer públicamente a los socios en boletines, carteles y carteles.
• Involucrar a las familias en el proceso de involucrar a la comunidad
• Solicite a los miembros de la comunidad comentarios sobre su participación y de qué otra forma pueden ayudar.
• Involucrar a los estudiantes en el proceso escribiendo notas de agradecimiento o cartas de solicitud

Digamos que Danielle, una maestra de tercer grado, quiere recaudar dinero para nuevos materiales de ciencia en su salón de clases. Hay varios negocios locales en el vecindario. En lugar de pedirles fondos, Danielle puede solicitar asociaciones y participación solicitando un lugar en el vestíbulo del banco donde sus estudiantes podrían organizar una venta de pasteles. Hacer esto involucra a los empleados del banco con los estudiantes y permite a los miembros de la comunidad, que son patrocinadores del banco, ver a los estudiantes fuera del entorno escolar.

Beneficios

Como dijimos anteriormente, cuando las familias, los educadores y la comunidad están involucrados, es una victoria para todos. Algunos beneficios específicos de la participación comunitaria son:

• Un impulso a la moral escolar
• Mejora académica
• Publicidad positiva
• Relaciones más fuertes
• Mayor conciencia

Cuando las escuelas y las comunidades se asocian, la carga de trabajo del personal escolar es un poco menor. Los estudiantes se benefician de la tutoría y tutoría, y las empresas y las escuelas reciben publicidad positiva. Se establecen relaciones más sólidas y el trabajo colaborativo aumenta la conciencia de la importancia de la educación.

Resumen de la lección

La mayoría de nosotros sabemos que la participación de los padres en la educación ayuda a los estudiantes a tener éxito en la escuela y en sus carreras. Cuando las escuelas, las familias y los miembros de la comunidad trabajan juntos, forman una sociedad comunitaria , lo que aumenta los beneficios. Los educadores primero deben tener metas e intenciones claras y específicas para los tipos de relaciones que desean establecer con la comunidad. Pueden superar algunos obstáculos siendo conscientes de lo que son y trabajando activamente para solucionarlos. Pueden establecer asociaciones sólidas organizando eventos escolares y asistiendo a reuniones comunitarias. De esta manera, los estudiantes, las familias y los miembros de la comunidad se vuelven más fuertes.

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