Actividades de suma de 3 dígitos

Suma de 3 dígitos

Justo cuando los estudiantes piensan que finalmente han aprendido a sumar números de dos dígitos con sus reglas de transporte, los maestros lanzan una llave inglesa al sistema al agregar más dígitos. A veces, la base de sumar números de varios dígitos es tan insegura que la adición de un tercer dígito desvía a los estudiantes del curso. Una excelente manera de ayudarlos a darse cuenta de que pueden resolver estos problemas de suma un poco más complicados es fomentar el aprendizaje a través del juego.

Las actividades que se ofrecen aquí les dan a sus estudiantes práctica con sumas de tres dígitos a través de actividades y juegos atractivos. Estas actividades se pueden ajustar a cualquier edad o nivel de habilidad.

Adición de cuadrícula

Materiales: tiza, dados

• Esta actividad se juega mejor al aire libre (o al menos en un área grande).
• Divida su clase en grupos de seis.
• Dale a cada persona un solo dado para que cada grupo tenga seis dados en total. Dé a cada grupo un poco de tiza.
• Indique a cada grupo que dibuje una cuadrícula de 2×3 (de modo que haya tres cuadros encima de otros tres cuadros).
• Ahora, cada miembro de cada grupo debe arrojar su dado en una de las casillas de la cuadrícula del grupo. Asegúrese de que solo un dado entre en cada caja.
• Tan pronto como puedan, cada miembro debe escribir el problema de suma de 3 dígitos resultante y encontrar la suma. Luego, corre a la cuadrícula del siguiente grupo y haz lo mismo.
• Los estudiantes deben continuar por el salón hasta que todos los miembros de un solo grupo hayan escrito las respuestas a todos los problemas de suma creados.
• Alternativa: Si salir al exterior no es una opción, esta actividad se puede realizar en el interior utilizando papel y escritorios en círculo para facilitar el movimiento.

Memoria

Materiales: fichas (dos colores)

Configuración: haga un paquete de tarjetas para cada grupo. Cada paquete tendrá el mismo número de problemas de suma de 3 dígitos en algunas tarjetas y sus correspondientes respuestas en otras tarjetas. Ponga todos los problemas en una tarjeta de color y todas las respuestas en otra.

• Dependiendo del nivel de habilidad de sus estudiantes, comience con cuatro juegos iguales por paquete (por lo tanto, ocho cartas) y aumente a 10 juegos iguales por paquete.
• Divida su clase en parejas o en grupos muy pequeños. Entregue a cada grupo un paquete de tarjetas.
• Primero, pida a cada grupo que coloque las tarjetas de problemas y las tarjetas de respuestas en un patrón de cuadrícula boca abajo.
• A continuación, el primer jugador debe dar la vuelta a una tarjeta de problema y una tarjeta de respuesta.
• Ahora, todos deben trabajar individualmente para decidir si se ha revelado una coincidencia.
  • Si la respuesta coincide con la pregunta, el primero en decirlo recibe las cartas y el siguiente turno.
  • Si la respuesta no coincide, el jugador da la vuelta a las cartas y el juego pasa al siguiente jugador.
• Cuando se han emparejado todas las cartas, gana el jugador con más partidos.

Complete el espacio en blanco

Este juego se puede completar en grupos pequeños o individualmente.

Materiales: Tarjetas grandes con los números del 0 al 9 (un juego por grupo)

Configuración: Cree una lista de problemas de suma de 3 dígitos con respuestas. Decida, para cada problema, qué dígito omitirá (esto podría ser en el sumando o en la suma).

Grupos pequeños

• Divida su clase en grupos.
• Entregue a cada grupo un juego de tarjetas numéricas.
• En la pizarra, escriba su primer problema de suma.
• El primer grupo que encuentre y aumente el número correcto para completar el espacio en blanco obtiene dos puntos. Todos los grupos que obtengan el número correcto obtienen un punto.
• El grupo con más puntos al final del juego gana.

Juego individual

• Para jugar este juego individualmente, deberá seguir las instrucciones anteriores, excepto que no necesitará las tarjetas numéricas.
• Indique a los estudiantes que levanten la cantidad correcta de dedos necesarios para completar el espacio en blanco.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador