Juegos de fracciones para segundo grado

Juegos de fracciones de segundo grado

Las fracciones todavía son nuevas para los estudiantes de segundo grado. Hay muchas cosas que todavía necesitan entender. Ayúdelos a familiarizarse con este concepto desafiante jugando algunos juegos de fracciones, muchos de los cuales ayudan a presentar fracciones de una manera física y les dan una práctica excelente. Eche un vistazo a las siguientes ideas que puede probar en su salón de clases.

Juego de gráfico circular

Este juego ayuda a los estudiantes a practicar el reconocimiento de las fracciones representadas por las partes sombreadas de un círculo. Comience colocando trozos de papel, cada uno con un diagrama de un círculo sombreado, en las paredes alrededor de la habitación. La cantidad del círculo que está sombreada debe ser diferente en cada diagrama. Separe a los estudiantes en grupos y entregue a cada grupo un juego de fichas con fracciones que coincidan con los diagramas que están colocados alrededor del salón. Una a la vez, dé a cada grupo la oportunidad de hacer coincidir las fracciones con los diagramas, fijando las tarjetas de índice debajo del diagrama correspondiente con un poco de tachuela o cinta adhesiva de doble cara.

Calcula el tiempo de cada grupo y observa cuánto tardan en hacer coincidir correctamente las fracciones y los pasteles. Cuando hayan colocado todas las fichas, dígales cuáles son correctas e incorrectas y déjeles que intenten corregir los errores. Gana el grupo que complete la actividad correctamente en el menor tiempo posible.

Si tiene poco tiempo, puede hacer que todos los grupos completen la actividad simultáneamente dando a cada grupo fichas de un color en particular (el color de su grupo) y pidiéndoles que coloquen sus respuestas frente a la pared, para que otros grupos no puedan verlos. .

Cadena de pizza

Para este juego, dibuje una serie de porciones de pizza en la pizarra principal. Podría tener un cuarto de pizza, la mitad de una pizza, un octavo de pizza, 3/8 de una pizza o lo que sea apropiado para la comprensión actual de sus estudiantes. Luego, desafíe a los estudiantes a sumar cada porción de pizza y a calcular la cantidad total de pizza en la pizarra usando matemáticas. Los primeros cinco alumnos que respondan correctamente a la pregunta, mostrando todo su trabajo y entregando su trabajo, ganan un punto. Continúe ofreciendo desafíos similares para darles la oportunidad de obtener más puntos. Puede quedarse con el tema de la pizza, o puede cambiar a tartas, pasteles o cualquier otra cosa que se le ocurra.

Para ayudarlos a verificar su trabajo, puede crear una copia de cada una de las preguntas que les presente en papel. Los estudiantes pueden cortar las porciones de pizza y juntarlas para ver exactamente cuánta pizza hay en total. Verificar su trabajo de esta manera les ayuda a comprender qué significan realmente las fracciones en un nivel más profundo.

Fracciones rodantes

Los estudiantes tienen un mayor sentido de propiedad sobre su trabajo cuando pueden controlar cualquier aspecto del mismo. Esto puede incluir simplemente elegir los números para las preguntas que responderán. Este juego se aprovecha de eso, permitiendo a los estudiantes que las tiradas afecten el trabajo que tienen que completar.

Para este juego, ponga a los estudiantes en parejas. A cada estudiante se le debe dar una hoja de papel con preguntas de fracciones, pero donde normalmente estarían los números, coloque casillas vacías. Para sumar fracciones, delinee las casillas vacías para los denominadores de las dos fracciones en el mismo color, para indicar que debe ir el mismo número en cada espacio. Esto es importante, porque en segundo grado, no se puede esperar que los estudiantes sumen fracciones con diferentes denominadores.

Entregue a cada pareja de estudiantes un juego de cuatro dados. Uno de los dados debe ser diferente de los demás y nunca se tira. Cada estudiante lanza un dado y se turnan para lanzar un tercero. El estudiante que solo lanza un dado en esa ronda, va primero. Empiezan tirando el dado y colocándolo en una caja vacía de su elección. El estudiante que lanza dos dados en esa ronda coloca los dos dados en cualquiera de las casillas vacías restantes. Sin embargo, uno de los espacios del denominador siempre debe dejarse en blanco. El dado desenrollado se usa para llenar ese espacio en blanco con el mismo número que se colocó en el otro espacio del denominador.

Finalmente, los estudiantes escriben la pregunta en su hoja de papel y anotan lo que creen que es la respuesta a la pregunta. Los estudiantes deben ocultar las respuestas a su compañero y dejar su papel boca abajo en el escritorio cuando terminen. Los estudiantes continúan tirando dados y completando preguntas de fracciones de esta manera hasta que se acaba el tiempo disponible. El estudiante que obtenga la mayor cantidad de preguntas correctas es el ganador.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador