Actividades de la brújula y el transportador

Actividades para hacer con brújula y transportador

Aprender a usar una herramienta que no necesariamente le interesa usar requiere práctica que sea divertida y atractiva. Esto es especialmente cierto para los adolescentes. Las actividades que se ofrecen en este activo les darán a sus estudiantes de geometría la práctica de usar una brújula y un transportador sin estrés.

Susurros telefónicos

¿Recuerdas el antiguo juego de campamento en el que una persona susurraba algo a otra persona que se lo susurraba a la siguiente, y al final de la línea comparabas el mensaje final con el primero? Siempre fue divertido ver lo cerca que estaba el resultado del original. Esta actividad es como ese juego, pero con geometría.

Materiales

• Brújula
• Transportador
• Papel (sin cuadrícula): una pieza por alumno

Instrucciones

• Dibuja un círculo y un ángulo en una hoja de papel usando un transportador y un compás. En una hoja de papel secreta, escriba las medidas exactas de cada uno.
• Cierre la brújula (para que no se den pistas).
• Entregue el transportador, el compás y el dibujo al primer alumno de la fila.
• Debe medir las formas una vez y devolver el dibujo original.
• Luego, debe volver a dibujar la imagen original utilizando la brújula y el transportador en su propio papel.
  • No olvide cerrar la brújula.
• Finalmente, debe pasar todo esto al próximo estudiante en la fila que:
  • Mide la imagen dada
  • Devuelve la imagen
  • Redibujar la imagen
  • Cerrar la brújula
  • Pase los materiales al próximo alumno
• El último alumno de la línea debe medir, volver a dibujar y escribir las medidas exactas de su dibujo en su imagen.
• Finalmente, la imagen original (la suya) con sus medidas exactas debe compararse con la imagen / medidas finales.
  • ¿Cómo les fue a todos para mantenerlo igual?
  • Si cambió, ¿por qué cree que lo hizo?

Alternativa

• Puede dividir a sus estudiantes en grupos para hacer esto. Cuantos más estudiantes haya en la fila, más oportunidades de cambio de principio a fin.

Arte de las matemáticas

A muchos estudiantes les gusta dibujar. Esta actividad quita la presión de las matemáticas a los estudiantes mientras crean bellas artes usando las matemáticas.

Materiales

• Brújula
• Transportador
• Marcador negro
• Lápices de colores
• Papel de arte

Instrucciones

• Dígales a sus alumnos que desea que creen una página para colorear Mandala usando ángulos y círculos.
• Dales algunos parámetros específicos, como:
  • Incluya al menos 5 círculos completos con diámetros de 0,5 pulgadas.
  • Incluya varios semicírculos con diámetros de 1,5 pulgadas.
  • Incluye 10 ángulos con medidas pares y 10 ángulos con medidas impares.
• Permita cierta inclusión creativa por parte de sus estudiantes.
• Indique a sus alumnos que creen sus imágenes a lápiz y luego dibujen sobre ellas con el marcador negro.
• Cuando todas las imágenes estén completas, permita que sus alumnos intercambien papeles y coloreen el trabajo de los demás. Este paso es opcional.

Alternativa

• En lugar de que sus alumnos creen un dibujo estilo Mandala, puede crear uno con anticipación documentando el número de tamaños de las formas incluidas.
  • Entregue esto a sus alumnos y pídales que intenten contar y medir cada forma mientras la colorean.

Medidas alrededor de la habitación

Esta actividad hará que sus estudiantes se muevan y se involucren con sus herramientas en el mundo real.

Materiales

• Brújula
• Transportador
• Lista de medidas para encontrar, como:
  • Un ángulo de 90 grados
  • Un círculo o arco con radio x
• Cámara digital (opcional)

Instrucciones

• Divida su clase en grupos pequeños.
• Dé a cada grupo una brújula, un transportador, una cámara (si lo desea) y una lista de ángulos / arcos para encontrar.
• Dígales a sus alumnos que, ante una señal, deberán buscar en la sala para encontrar las medidas enumeradas en el mundo real. No pueden tomar las medidas por sí mismos, pero deben encontrar las medidas que ya existen en la sala. Cuando se encuentren, deberían:
  • Mide el artículo para verificar su tamaño
  • Anote lo que hay en la lista (por ejemplo: el ángulo que forman los libros apilados incorrectamente en el escritorio)
  • Tome una fotografía del artículo para la documentación (si lo desea)
• Recuerde a sus alumnos que cada persona del grupo debe encontrar / medir al menos uno de los hallazgos de la lista.
• Para puntuar:
  • Documentar el orden en que terminaron los grupos
  • Verifique la precisión del trabajo de los grupos
  • Las respuestas inexactas hacen que el grupo se ponga de pie

Rodrigo Ricardo Editor y fundador