Actividades sociales para estudiantes de primaria con necesidades especiales

Desafíos sociales para estudiantes con discapacidades

Kevin es un estudiante de segundo grado con síndrome de Down. Tiene un alto rendimiento y puede asistir a una clase de educación regular durante parte del día con el apoyo de los maestros y adaptaciones. Kevin está progresando en sus metas académicas, que se centran en lectura, escritura y matemáticas. Aunque le va bien en la escuela, cada vez le resulta más difícil hacer y mantener amigos. Les ha dicho a sus padres que no les agrada a otros niños, que se sienta solo durante el almuerzo y que lo dejan en el patio de recreo. A sus padres les gustaría que trabajara en las habilidades sociales en la escuela para ayudarlo a tener interacciones exitosas con sus compañeros.

Desde la perspectiva de la educación especial, la situación de Kevin no es única. Muchos estudiantes con necesidades especiales, independientemente de su discapacidad, encuentran que tienen problemas sociales. La importancia de ser aceptado por sus compañeros es algo que comparten la mayoría de los niños, tengan o no una discapacidad. Veamos algunas actividades divertidas y atractivas que los maestros pueden intentar para ayudar a sus estudiantes con necesidades especiales a practicar habilidades sociales.

Actividades sociales

Las actividades en esta sección se enfocarán en algunas de las habilidades sociales más comunes en las que los maestros se enfocan en el aula. Estas habilidades ayudan a los estudiantes a comportarse de una manera socialmente aceptable, interactuar apropiadamente con sus compañeros y captar las señales sociales.

Tenga en cuenta que algunas de estas actividades serán demasiado fáciles o demasiado difíciles para algunos de sus alumnos. Estas ideas deberán adaptarse para adaptarse a las preferencias y habilidades de sus estudiantes.

Interpretación de expresiones faciales

Los estudiantes con discapacidades a menudo tienen dificultades para leer las señales no verbales. La capacidad de leer las expresiones faciales ayuda a los estudiantes a sentir empatía por los demás, lo que puede generar amistades.

• Cree una colección de tarjetas didácticas laminadas con imágenes de personas que hacen diferentes expresiones faciales. Incluya expresiones que muestren sentimientos comunes como triste, feliz, emocionado, asustado, enojado, aburrido y sorprendido. Haga que el alumno practique etiquetar cada tarjeta con una palabra para describir lo que siente la persona. El uso de fotografías de personas reales ayudará al estudiante a generalizar esta habilidad con diferentes personas.
• Juegue charadas usando palabras de sentimiento como enojado, enojado, preocupado, feliz, etc. Escriba las palabras en tiras de papel. Haga que los estudiantes se turnen para representar los diferentes sentimientos haciendo las expresiones faciales correctas, mientras que el resto de los jugadores intentan adivinar cómo se sienten.

Contacto visual

Algunos estudiantes con discapacidades tienen dificultades para hacer y mantener contacto visual con otros durante una conversación. Estas actividades les ayudarán a practicar.

• Agrupe a los estudiantes y dígales que hagan un concurso de miradas. Deben mirar a su pareja a los ojos sin apartar la mirada todo el tiempo que puedan. Esta práctica está destinada a ayudar a los estudiantes a sentirse más cómodos al hacer contacto visual con los demás.
• Coloca pegatinas de un par de ojos en tu cara lo más cerca posible de tus ojos. Haga que sus alumnos practiquen mirando las pegatinas cuando le hablen. Este es un recordatorio visual para ellos y hace que miren en la dirección correcta.
• Haz binoculares con rollos de papel higiénico vacíos. Haga que los estudiantes practiquen mirarse a los ojos a través de sus binoculares. Esta es otra forma de acostumbrar a los estudiantes a hacer contacto visual.
• Traiga una variedad de juguetes de cuerda que puedan interesar a sus estudiantes. Enrolle un juguete y espere a que el estudiante haga contacto visual con usted antes de soltarlo. La pausa antes de soltar tiene el propósito de recordarles a los estudiantes que lo miren, y su recompensa es mirar y atrapar el juguete.

Tomar turnos

Tomar turnos es una parte fundamental de la conversación. Los estudiantes deben aprender que cuando una persona habla, la otra escucha. Cuando terminen de hablar, es su turno de responder de manera apropiada.

• Jugar a la mancha en el patio de recreo es una forma divertida de enseñar el concepto básico de turnarse. Una persona es «eso» y persigue a los otros jugadores. Cuando etiquetan a alguien, ese estudiante ahora es ‘eso’, y los demás deben intentar escapar. Esta es una simple demostración de cómo cambiar de roles durante la interacción entre pares.
• Juegos como Candyland, Connect Four o Go Fish proporcionan una actividad estructurada en la que una persona juega mientras la otra espera su turno. Esto ayuda a los estudiantes a aprender a esperar en silencio y con paciencia a que sus compañeros terminen, y luego les enseña a seguir reglas simples cuando sea su turno.
• Escriba una historia social con su estudiante como el personaje principal que practica turnarse en una conversación. Incluir fotos o ilustraciones hará que la historia sea más atractiva. Aquí hay un ejemplo de cómo se vería una historia social sobre tomar turnos:

Kevin es un estudiante de tercer grado feliz.

Está hablando con su amigo Bobby.

Cuando Kevin habla, Bobby escucha en silencio.

Cuando Kevin deja de hablar, Bobby le responde algo mientras Kevin escucha en silencio.

A Kevin y Bobby les gusta hablar entre ellos porque saben que la otra persona está escuchando y está interesada en lo que tienen que decir.

Esto hace felices tanto a Kevin como a Bobby.

Resumen de la lección

Los estudiantes con discapacidades a menudo sienten que no encajan con sus compañeros. Los maestros de educación especial pueden ayudar a sus estudiantes a desarrollar habilidades sociales como hacer contacto visual, leer expresiones faciales y tomar turnos para conversar mediante la implementación de actividades sociales divertidas en sus aulas.

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