Autoevaluación del estudiante y evaluación por pares
Auto evaluación
Piense en cuando estaba en la escuela. ¿Alguna vez le han pedido que califique su propio desempeño en una tarea o proyecto? ¿Le han pedido que califique las actuaciones de otros estudiantes en trabajos de grupo o presentaciones? Si es así, participó en la autoevaluación y la evaluación por pares . Estos son dos tipos de evaluación que piden a los estudiantes que reflexionen sobre su propio desempeño o el desempeño de otros estudiantes como una forma de medir el éxito.
Como adulto, probablemente te involucres en la autoevaluación muchas veces a lo largo del día. Si alguna vez pasa algún tiempo pensando en una decisión que tomó o una acción que tomó, se está autoevaluando. Sin embargo, esta habilidad no es algo que simplemente crezcamos sabiendo cómo hacer. Reflexionar sobre las propias elecciones y el desempeño es una habilidad que probablemente le enseñaron en el aula.
Siempre que un estudiante reflexione sobre su propio trabajo, asigne una calificación a una tarea personal o explique por qué hizo algo en el aula, está involucrando a ese estudiante en la autoevaluación. Este tipo de evaluación es diferente de una prueba, cuestionario o proyecto, porque está dirigida por el estudiante. Mientras que el profesor asigna la evaluación, el alumno debe ser honesto y reflexivo al reflexionar.
La autoevaluación se puede realizar de diversas formas. Los estudiantes pueden completar un formulario con preguntas que dirijan sus pensamientos, o pueden participar en una conferencia con el maestro. Independientemente del método, la autoevaluación de los estudiantes debe supervisarse de cerca al principio, de modo que pueda asegurarse de que los estudiantes obtengan las herramientas necesarias para convertirse en aprendices reflexivos y reflexivos.
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Evaluación de pares
Al igual que la autoevaluación, la evaluación por pares es un proceso impulsado por el estudiante para determinar el éxito del estudiante. Sin embargo, en lugar de que los estudiantes reflexionen sobre su propio trabajo, están evaluando el trabajo de los demás. Piense en un momento en el que se le asignó la tarea de trabajar con otras personas para alcanzar una meta. ¿Con qué frecuencia pensó en lo que estaban haciendo las otras personas y ofreció algunas sugerencias para ayudarlas a mejorar su trabajo?
La evaluación por pares es una habilidad increíblemente útil para que los estudiantes aprendan en un mundo donde la colaboración impulsa el progreso. Cuando los estudiantes ingresen al mundo laboral, se espera que trabajen con otros y los evalúen. La implementación de la evaluación por pares en su aula les brinda a sus estudiantes la oportunidad de practicar y dominar estas habilidades.
El uso de la evaluación por pares solo es útil si sus estudiantes están guiados y capacitados en el proceso. Cuando utilice este tipo de evaluación por primera vez, dedique algún tiempo a explicar a sus alumnos las distintas expectativas que tiene para sus evaluaciones. Si los estudiantes se quedan solos sin recibir la instrucción adecuada, se obtendrá poca información de las evaluaciones de los compañeros.
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Si bien un entorno grupal es la forma más común de implementar la evaluación de pares, también se puede usar en otras situaciones. Por ejemplo, los estudiantes pueden completar una encuesta después de que un estudiante haya realizado una presentación o informe a la clase. Los estudiantes también pueden reunirse en grupo con usted para discutir el desempeño de los demás y hacer sugerencias.
Cualquiera que sea el método que utilice, la evaluación por pares ayudará a sus estudiantes a aprender a dar y recibir críticas constructivas, una habilidad fundamental para alguien que espera hacer una carrera en el siglo XXI.
Resumen de la lección
Tanto la autoevaluación como la evaluación por pares son herramientas increíblemente útiles para enseñar a sus estudiantes a ser aprendices y colaboradores reflexivos y reflexivos. La autoevaluación se puede realizar de diversas formas: los estudiantes pueden completar un formulario con preguntas que dirijan sus pensamientos o pueden participar en una conferencia con el maestro. La evaluación por pares es una habilidad increíblemente útil para que los estudiantes aprendan en un mundo donde la colaboración impulsa el progreso. Ahora dedique algún tiempo a reflexionar sobre lo que aprendió en esta lección para que pueda practicar la autoevaluación.
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