Coordinar juegos y actividades de avión

Juegos

Los niños y los adultos aman los juegos. A veces, los juegos no tienen otro objetivo que el entretenimiento de las personas que juegan. Cuando se trata de aprender conceptos importantes como cómo usar el plano de coordenadas, los juegos pueden hacer que el aprendizaje sea divertido para los estudiantes y el maestro. Pensemos en los juegos que suelen jugar los niños y que están relacionados con planos de coordenadas. Los planos de coordenadas son cuadrículas representadas por dos ejes, xey.

• Las escondidas
• Ponle la cola al burro

Antes de que podamos jugar, tenemos que establecer el contexto para un sistema de coordenadas relacionándolo con el mundo real.

Establecer contexto

Dado que vamos a hacer que los estudiantes jueguen para practicar con el plano de coordenadas, tiene sentido configurar el contexto usando ejemplos deportivos. Un campo de fútbol es esencialmente un plano de coordenadas gigante con subdivisiones de la línea lateral a la línea lateral que representan el eje xy subdivisiones de la zona de anotación a la zona de anotación que representan el eje y. Enfatice que el punto central en el campo es el origen y el lado derecho es el eje x positivo, y el lado izquierdo es el eje x negativo. Una línea imaginaria divide el campo por la mitad desde la zona de anotación hasta la zona de anotación. Explique cómo los dos ejes subdividen el campo en cuatro cuadrantes que se mueven en sentido antihorario desde la parte superior derecha a la inferior derecha.

Los campos de fútbol son planos de coordenadas gigantes

Un equipo se dirige en la dirección y positiva y el otro equipo intenta detener su avance hacia la zona de anotación. Cuando es el turno del otro equipo de tener el balón, se dirige en la dirección y negativa hacia la zona de anotación negativa. Incluso puede hacer una cuadrícula de campo de fútbol y hacer que los estudiantes tracen estadísticas de fútbol, ​​como una patada inicial que aterrizó en (10, -34) en el Cuadrante IV. Por supuesto, puede invertir los ejes xey según sus necesidades.

También puede pedir a los alumnos que piensen en otros planos de coordenadas ocultos en objetos cotidianos, como suelos de baldosas. Es divertido compilar una lista en el tablero de todos los planos de coordenadas ocultos que se les ocurren. ¡Veamos los juegos que toda la clase puede jugar que mantendrán la participación alta practicando usando el plano de coordenadas!

Las escondidas

¿A quién no le encantaba jugar al escondite cuando era niño? Adaptemos este juego para aprender los cuadrantes del plano de coordenadas. La «base» es el lugar donde el «buscador» oculta sus ojos y cuenta hasta un número específico mientras los otros niños encuentran un lugar para esconderse.

Divida la clase en grupos de cuatro. Uno de los cuatro estudiantes es el «buscador» y tienen que adivinar dónde se escondieron los otros tres estudiantes en el plano de coordenadas. El profesor puede decirles a los tres estudiantes «escondidos» que tomen su cuadrícula y elijan una ubicación en un cuadrante específico. Esto representa los límites que suelen formar parte de un juego de escondite. El diagrama 1 muestra un ejemplo de la cuadrícula que muestra los tres estudiantes «ocultos» (puntos que seleccionaron en el cuadrante I).

Escóndete y busca la cuadrícula. Cada uno de los tres escondidos elige un punto.

El buscador no llega a ver los puntos que escogieron los estudiantes escondidos. Deben dar la espalda a los estudiantes escondidos o tener la cabeza gacha. Cuando los estudiantes que se esconden han elegido sus puntos, el buscador tiene que señalar los puntos en el cuadrante asignado donde se encuentran los escondidos. Si están dentro de una coordenada x y una coordenada y desde el punto de un estudiante oculto, ese estudiante ha sido encontrado y el juego ha terminado. Luego, los estudiantes cambian de roles.

Este juego es similar al acorazado del plano de coordenadas donde los estudiantes eligen puntos en el plano de coordenadas para colocar algunas naves. Por lo general, esto se juega en grupos de dos estudiantes. Los estudiantes se turnan para llamar las coordenadas. El jugador al que le «disparan» tiene que comprobar si el estudiante que dispara ha alcanzado uno de sus barcos. Si golpea, ese barco se elimina del juego. Se turnan y los barcos de estudiantes que se eliminen del juego primero pierden.

Ponle la cola al burro

Por lo general, este juego lo juegan niños mucho más pequeños en comparación con los que están aprendiendo sobre el sistema del plano de coordenadas. Esto no debería ser un problema porque los juegos en la escuela son emocionantes para los estudiantes de todas las edades y son bienvenidos por ellos.

La forma en que funciona este juego es que se coloca un plano de coordenadas grande en un tablero de clavijas grande u otro material al que se puedan pegar los alfileres. Un estudiante tiene los ojos vendados y se gira una vez y caminan hacia el tablero con la cola del burro. Los estudiantes que están sentados trazan la ubicación de la clavija en su propio plano de coordenadas pequeño. Los estudiantes se turnan para hacer la parte de fijar. Esto permite mucha práctica usando el plano de coordenadas.

Resumen de la lección

El plano de coordenadas es la cuadrícula representada por dos ejes, xey. Es importante establecer el contexto antes de comenzar a practicar el trabajo con el plano de coordenadas. El uso de un ejemplo del mundo real, como un campo de fútbol, ​​ayuda a mostrar a los estudiantes que es posible que ya se hayan ocupado de un plano de coordenadas. La línea de 50 yardas y la línea central imaginaria desde la zona de anotación hasta la zona de anotación representan los dos ejes junto con los cuatro cuadrantes que están numerados del I al IV moviéndose en el sentido de las agujas del reloj desde la parte superior derecha a la inferior derecha.

Una vez que se establece el contexto, se pueden jugar una variedad de juegos para que los estudiantes practiquen mucho y se diviertan haciéndolo. Algunos juegos que se pueden jugar son:

• Las escondidas
• Acorazado
• Ponle la cola al burro

Rodrigo Ricardo Editor y fundador