Duelo: patrones de duelo y etapas del duelo

Definición de duelo, duelo y duelo

Este es Jay. Jay acaba de perder a su querido perro, Chase. Chase fue miembro de la familia de Jay durante diez años, y Jay se lo está tomando bastante mal. A lo largo de esta lección, veremos cómo Jay lidia con la muerte de Chase a través de las respuestas de dolor. También diferenciaremos entre duelo, duelo y duelo. Por último, veremos cómo diferentes miembros de la familia de Jay interpretan y lidian con la muerte de su querido perro mascota.

Jay está actualmente en duelo. El duelo es un estado de pérdida. Jay también muestra dolor , definido como una respuesta emocional a una pérdida, durante un período de duelo. El duelo es una forma culturalmente prescrita de mostrar una reacción a la muerte. Veremos a Jay mostrar las respuestas emocionales típicas a la muerte de su perro, como tristeza, ira y culpa. También veremos a Jay de luto mientras entierra a su mascota y deja flores en la tumba.

Modelo de apego al duelo

La investigación sobre el duelo y el duelo fue encabezada por Colin Murray Parkes y John Bowlby . La investigación de Bowlby sobre el apego infantil ayudó a formar la investigación sobre el dolor y el duelo. Según estos investigadores, un adulto en duelo se parece mucho a un bebé que experimenta ansiedad por separación cuando sus padres desaparecen de la vista. Los investigadores indicaron que a medida que los humanos evolucionaron, no solo aprendieron a formar vínculos, sino también a protestar cuando sus seres queridos se fueron.

El modelo de apego de Parkes / Bowlby de duelo describe cuatro reacciones predominantes ante la muerte de un ser querido. Los investigadores señalan que estas reacciones pueden superponerse entre sí y no deben verse como etapas por las que uno debe (o progresa).

Estas reacciones son:

• Entumecimiento
• Anhelo
• Desorganización y desesperación
• Reorganización

Cuatro reacciones principales a la muerte

Entumecimiento : En las primeras horas después de la muerte de Chase, Jay estaba entumecido. Tenía sentimientos de incredulidad y casi vacío. Pudo contarle a su familia las malas noticias y pensar en la logística de enterrar a su mascota, pero todo en un estado de ensueño. El peso total de la muerte de Chase aún no se había registrado.

Anhelo : Los siguientes días, cuando el entumecimiento desapareció, Jay estaba en agonía. El dolor viene en oleadas, y el anhelo suele durar de cinco a catorce días después de la muerte. Jay tuvo sentimientos de pánico, no podía dormir y no podía concentrarse. También seguía pensando que veía a Chase corriendo, pero siempre era otro perro. Durante el anhelo, las personas pueden estar irritables y experimentar ira y culpa. Jay se sintió culpable por no pasar más tiempo con Chase los últimos meses de su vida. También expresó su enfado hacia el veterinario por no poder salvar a Chase.

Desorganización y desesperación : a medida que pasaba el tiempo, Jay sintió punzadas de culpa y anhelo menos intensas. La realidad se hundió en que Chase se había ido para siempre. Jay se volvió apático y deprimido. Esta respuesta puede durar hasta un año para algunas personas que sufren la pérdida de un ser querido o una mascota. Algunas personas pueden perder el interés en sus amigos, el trabajo y las actividades al aire libre, y se desconectan emocionalmente.

Reorganización : Finalmente, Jay pudo recomponerse. Dedicó menos energía al apego y la pérdida de Chase y más energía a sus amigos y otras mascotas restantes. La pérdida todavía es difícil de afrontar de vez en cuando, pero Jay pudo recordar a Chase y seguir adelante con su vida.

Patrones de duelo a lo largo de la vida

Los bebés, los niños y los adultos se enfrentan a la muerte a través de diferentes reacciones y niveles de comprensión. Veamos cómo el resto de la familia de Jay lidió con la muerte de Chase.

Bebés – Dos años

La hermana pequeña de Jay carece de la capacidad cognitiva para comprender la muerte. Los bebés y los niños pequeños dividen su pensamiento en dos categorías: cosas que están aquí y cosas que se han ido. Luego, agregan una subcategoría de cosas que están muertas.

Cuando mueren seres queridos, los bebés y los niños pequeños a menudo muestran características similares a los adultos. Se involucran en protestas (como el llanto) y el anhelo, y buscan a su ser querido. Después de que el ser querido no regresa, el bebé puede mostrar dolor por falta de apetito, inquietud, apego o regresión a un comportamiento menos maduro. Sin embargo, después de unos días, el niño pequeño entrará en una fase de desapego y tendrá un interés renovado por los juguetes y otras personas. Si hay otra figura de apego cercano en quien el bebé o el niño pequeño pueda confiar, la recuperación de una pérdida será más completa.

Aquí vemos a la hermana de Jay llorando por Chase una y otra vez después de su muerte. Sin embargo, después de unos días, se interesa por el gato mascota de la familia y parece haberse recuperado de la pérdida de Chase.

Niños

Los niños tienen una comprensión básica de la muerte, pero su comprensión difiere según sus puntos de vista sobre los siguientes conceptos:

• Finalidad : el cese de la vida y de todas las cosas como el movimiento, la sensación y el pensamiento.
• Irreversibilidad : comprender que la muerte no se puede deshacer
• Universalidad : la muerte es inevitable y le sucede a todo ser vivo
• Causalidad biológica : La muerte es el resultado de procesos naturales internos del organismo, incluso si causas externas desencadenan estos cambios internos.

Los niños de entre tres y cinco años, como el hermano menor de Jay, comprenden algunos conceptos de la muerte. Entienden la universalidad de la muerte, pero no entienden los conceptos de finalidad e irreversibilidad.

El hermano menor de Jay piensa que el perro, a pesar de que está muerto, todavía puede tener hambre y le deja comida en su plato. El hermano menor de Jay también piensa que si el veterinario le da al perro una pastilla especial, le devolverá la vida.

Los niños de cinco a siete años tienen una comprensión más profunda del concepto de muerte. La mayoría de los niños de esta edad comprenden que la muerte es definitiva, irreversible y universal. La comprensión de la causalidad biológica todavía es difícil. Algunos niños pueden pensar que un agente externo, como en el caso de una persona que come papel, causa la muerte. Este concepto generalmente se domina a la edad de 10 años.

La hermana de siete años de Jay sigue ofreciendo su opinión de por qué murió Chase. Ella dice que fue porque se comió demasiados palitos afuera. Ella no entiende que Chase murió de vejez (insuficiencia cardíaca) y no por comer demasiados palitos.

Resumen de la lección

La muerte de un ser querido va acompañada de duelo (un estado de pérdida), dolor (una respuesta emocional a una pérdida) y duelo (una forma culturalmente prescrita de mostrar una reacción a la muerte).

Jay pasó por estas respuestas cuando lidiaba con la pérdida de su amado perro, Chase. Vimos que inmediatamente después de la muerte de Chase, Jay mostró una reacción de entumecimiento , en la que estaba pasando por los movimientos de lidiar logísticamente con la muerte de Chase, pero no se había registrado por completo. Luego pasó por un período de anhelo y mostró sentimientos de pánico, inquietud, ira e irritabilidad. Después de un tiempo, Jay se sintió deprimido y desorganizado y perdió interés en las actividades al aire libre y sus otras mascotas. Jay, sin embargo, pudo reorganizarse y poco a poco ganó el control de su vida y actividades normales.

También vimos que la familia de Jay lidió con la muerte de Chase de manera diferente. Su hermana menor no pudo procesar cognitivamente la muerte y, después de un período inmediato de llanto por Chase, volvió a sus comportamientos normales y se encariñó con el gato de la familia. Su hermano de tres años comprendió que Chase estaba muerto, pero aún tenía problemas para comprender la irreversibilidad y la finalidad de su muerte. El niño de siete años de la familia comprendió la finalidad, irreversibilidad y universalidad de la muerte de Chase, pero tuvo dificultades para comprender el concepto de causalidad biológica , en el que la muerte es el resultado de procesos naturales internos del organismo.

Los resultados del aprendizaje

Completar esta lección debería permitirle:

• Diferenciar entre duelo, duelo y duelo
• Identificar y describir las cuatro reacciones a la muerte en el modelo de apego de duelo de Parkes / Bowlby
• Explicar cómo los niños de diferentes edades procesan la muerte de manera diferente.
• Definir los conceptos de finalidad, irreversibilidad, universalidad y causalidad biológica

Rodrigo Ricardo Editor y fundador