Educación Física
Ah, la temida cuerda de la clase de gimnasia. Probablemente hayas visto al menos un programa o película con una escena en la que los estudiantes de secundaria o secundaria luchan por trepar por una cuerda pesada suspendida del techo de un gimnasio mientras un entrenador les ladra para que escalen más rápido. Es posible que tus padres incluso tengan historias de terror de una escena así de sus propios días escolares.
Afortunadamente, las evaluaciones de educación física han recorrido un largo camino desde que era la norma. En esta lección, descubriremos los principios actuales de evaluación de la educación física, lo que suelen evaluar, y analizaremos las formas de usarlos e interpretarlos para ayudar tanto al alumno como al maestro.
Conceptos básicos de evaluación
La evaluación del desempeño en educación física es diferente a cualquier otra materia escolar. En materias como historia o inglés, en general, toda la clase se puede calificar con el mismo material. Preguntas como ‘¿Cuándo comenzó la Revolución Americana?’ o ‘¿Qué es un sustantivo?’ son parte integral del estudio de sus respectivas materias y los estudiantes deben aprender estos hechos. La evaluación, en estos aspectos, se trata de cómo estructurar mejor la pregunta; el conocimiento que se le pide a cada alumno sigue siendo el mismo.
En educación física, sin embargo, la evaluación es mucho más complicada. Los estudiantes provienen de diferentes orígenes, tienen diferentes entornos en el hogar y tienen diferentes niveles de competencia física. Un estudiante, por ejemplo, podría ser capaz de hacer diez dominadas con los ojos cerrados, mientras que otro tal vez ni siquiera pueda hacer una. Evaluar a estos dos estudiantes, que parten de competencias físicas muy diferentes, no es del todo justo, ni sería constructivo para el segundo estudiante.
La evaluación de la educación física debe ser flexible, con rúbricas centradas en el estudiante basadas en el punto de partida de cada estudiante. Además de esto, la mayoría de los estándares de evaluación de educación física exigidos por la junta escolar o estatal son más holísticos. Intentan asegurarse de que los estudiantes no puedan simplemente hacer lagartijas o jugar baloncesto, sino que puedan hacerlo correctamente y comprendan cómo y por qué deberían hacerlo.
Criterios de evaluación
Repasemos un breve resumen de los estándares que se utilizan a menudo para evaluar los niveles de aptitud física de los estudiantes en la actualidad. Muchos estados han recurrido a los estándares de evaluación para calificar de una forma u otra para garantizar que los estudiantes se gradúen más saludables y con una comprensión de la importancia de la actividad física.
El desarrollo y perfeccionamiento de diversas habilidades físicas es fundamental para cualquier curso de educación física. Estas pueden ser habilidades tan simples como hacer una lagartija o sentadillas correctamente, o algo más complejo, como hacer un golpe de derecha en tenis o lanzar una pelota de baloncesto. Aprender a hacer correctamente los ejercicios y otras actividades físicas es importante para que los estudiantes no se lastimen. También pueden ayudar en la coordinación del movimiento, haciendo que los estudiantes sean más ágiles y capaces, y haciendo que quieran ser más activos. Una vez evaluados, se debe alentar a los estudiantes a mejorar sus áreas más débiles y perfeccionar sus movimientos y habilidades.
Algo que a veces se pasa por alto en los cursos de educación física es la comprensión del movimiento humano y la actividad física. Los estudiantes deben ser evaluados no solo en su capacidad para completar ejercicios y movimientos complejos, sino también en cosas como los grupos de músculos que se utilizan para completar un movimiento. En actividades más complejas, como deportes organizados, los estudiantes también deben evaluar su comprensión de por qué tal movimiento es importante o necesario para la meta, así como las consideraciones estratégicas dentro del juego en sí. Este tipo de cosas a menudo se evalúan mejor en papel mediante una prueba escrita.
En una gran clase de educación física, a veces puede ser fácil para los estudiantes eludir una actividad o simplemente seguir los movimientos. Se debe alentar y evaluar la participación y el nivel de energía, ya que es increíblemente importante para el éxito de un estudiante.
La educación física, más que en otras formas de educación, tiene un componente social importante. Muchas unidades que se enseñan como parte de un curso de educación física son deportes de equipo, y la voluntad de un estudiante de trabajar en equipo con sus compañeros de clase y ayudar a los demás es increíblemente importante para su propio éxito físico. Enseña habilidades sociales, liderazgo y trabajo en equipo. La capacidad y la voluntad de un estudiante para trabajar en equipo, y su comodidad en un entorno social, deben evaluarse como parte de cualquier curso de educación física.
Usos e interpretaciones
Las evaluaciones de educación física, de una forma u otra, deben calificar a los estudiantes de acuerdo con los criterios mencionados en la forma que sea más fácil de usar para el maestro y el estudiante juntos. La evaluación debe estar centrada en el estudiante y los niveles de evaluación, especialmente para la capacidad física, deben adaptarse para coincidir con los puntos de referencia de cada estudiante.
Además, las evaluaciones periódicas a lo largo de un curso pueden ser útiles tanto para el estudiante como para el maestro para garantizar que el estudiante progrese en su camino para convertirse en una persona más saludable y con mayor capacidad física. Los maestros deben proporcionar comentarios que expliquen a los estudiantes por qué fueron evaluados en un cierto nivel y si su progreso es satisfactorio en opinión del maestro. Si es necesario, el estudiante y el maestro deben sentarse a discutir cualquier desacuerdo o confusión por parte del estudiante. Luego, juntos pueden formar un plan para asegurar el desarrollo positivo del estudiante.
Resumen de la lección
La evaluación es un componente importante de cualquier curso de educación física. La evaluación de la educación física debe ser flexible, con rúbricas centradas en el estudiante basadas en el punto de partida de cada estudiante. No solo permiten que se califique al estudiante por su desempeño, sino que también permiten que los estudiantes y los maestros marquen el progreso de un estudiante y aseguren un desarrollo positivo.
Los criterios de evaluación incluyen el desarrollo de habilidades motoras y movimientos complejos, una comprensión básica del movimiento físico y sus beneficios, la participación activa en la actividad física, componentes sociales como la capacidad para trabajar en equipo y desarrollar buenas habilidades sociales y conocimiento de los grupos musculares. , que se evalúa mejor mediante exámenes escritos.
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