Fluidez oral y su relación con la comprensión lectora

Publicado el 22 septiembre, 2020

¿Qué es la fluidez oral?

La fluidez oral es un término en la enseñanza de la lectura que se refiere a la facilidad y rapidez con la que un lector puede leer material conectado en voz alta. La fluidez oral también incluye cuánta expresión tiene el lector al leer el pasaje. Esta medida de tono, estrés y sincronización también se llama prosodia .

La evaluación de la fluidez oral puede proporcionar información sobre el nivel de lectura de un niño, pero no es una medida suficiente de la comprensión lectora.

Descodificación

Los primeros lectores comienzan con la decodificación del material escrito utilizando información previa adquirida sobre los sonidos de las letras y las combinaciones de letras. Las palabras a la vista aprendidas mediante la repetición y el reconocimiento constantes también juegan un papel en las etapas iniciales de la lectura para la comprensión. Las palabras reconocibles a la vista son palabras que aparecen con regularidad en los primeros materiales de lectura. Algunos ejemplos incluyen el , ver , y nos .


Aprender a reconocer palabras reconocibles a primera vista es importante
reconocer palabras familiares

Desafortunadamente, ni la capacidad de decodificación ni la fluidez oral por sí solas constituyen la capacidad de leer rápidamente y con comprensión y recuerdo de la información escrita. La fluidez oral contribuye a la comprensión lectora, pero no es el cuadro completo.

Cómo funciona la fluidez oral en la comprensión lectora

Para que el material suene fluido y fluido cuando se lee en voz alta, el lector debe haber ido más allá de la decodificación de palabras individuales. La familiaridad con el sonido del idioma y la sintaxis de oraciones comunes juega un papel importante. Si el lector ya habla el idioma, especialmente desde la infancia, y aprendió a hablar y reconocer palabras y frases y sus significados en este mismo idioma, aprender a leer es una propuesta mucho más sencilla. La familiaridad conduce a una adecuada velocidad y precisión en la pronunciación.

Es por eso que los hablantes no nativos pueden tener más problemas para pasar de decodificar palabras individuales a leer con comprensión. La fluidez oral es un paso intermedio en este proceso. Los lectores que leen con reconocimiento automático de las palabras y su significado, llamado automaticidad , tienen muchas más posibilidades de comprender lo que leen.

Quizás este ejemplo ayude a ilustrar la progresión. Imagine a un adulto de habla inglesa nativa que aprende un segundo idioma (francés o árabe, por ejemplo) y que nunca tiene muchas oportunidades de hablar el idioma una vez finalizado el período de instrucción. Probablemente retendrá algunas palabras y expresiones clave y encontrará que el idioma le suena familiar, pero perderá gran parte de la capacidad de mantener una conversación o leer material en prosa con total comprensión.

Sin embargo, esa misma persona probablemente pueda leer un párrafo o un pasaje en voz alta con la pronunciación y la inflexión adecuadas: fluidez oral.

Se necesitaría más práctica con el mismo pasaje para volver a un nivel en el que la comprensión viene con la lectura de una palabra, y todas las palabras encajan lo suficientemente rápido en la mente del lector como para tener significado para el lector.

Maneras de ayudar

  • Una práctica a menudo llamada deslizamiento y deslizamiento implica que el instructor lea la primera parte de un pasaje y se deslice hacia el estudiante que termina la tarea. Hacer que el instructor modele el nivel de fluidez oral y luego dar retroalimentación instructiva es fundamental en esta estrategia.
  • Una práctica similar es la lectura asistida por compañeros , en la que otro estudiante desempeña el papel de entrenador de lectura.
  • La lectura asistida por cintas , aunque carece del elemento de retroalimentación inmediata, puede proporcionar un modelo y una práctica valiosos.
  • Quizás la estrategia más simple sea la práctica simple o la lectura repetida . Como se mencionó anteriormente, cuando la fluidez oral está presente en un nivel suficientemente alto, el lector puede enfocar el cerebro en el significado del pasaje más fácilmente.

Práctica de lectura individual
Practica de leer

Fluidez al hablar

La fluidez en la lectura oral se refiere a la habilidad específica de leer un texto impreso sin problemas y con una pronunciación e inflexión adecuadas. Como se mencionó anteriormente, la fluidez oral es necesaria para la comprensión, pero no suficiente . Recuerde el ejemplo del estudiante adulto de idiomas.

Entonces, ¿qué pasa con la fluidez oral al hablar? El texto impreso es simplemente una representación gráfica de palabras que, para un niño que aprende un idioma, primero se escuchan y luego se repiten en voz alta. Comprender esta relación es parte del conocimiento de la imprenta para los niños pequeños. La práctica de hablar y leer que proporciona reconocimiento de memoria a largo plazo de palabras y frases es el puente entre simplemente recitar un pasaje sin problemas y leer para comprender.

Resumen de la lección

La fluidez oral se refiere a la fluidez y rapidez con la que un lector puede leer material conectado en voz alta y cuánta expresión tiene el lector al leer el pasaje. Esta medida de tono, estrés y sincronización también se llama prosodia . La fluidez oral es un paso intermedio en la comprensión lectora. Los lectores que leen con reconocimiento automático de las palabras y su significado, llamado automaticidad , tienen muchas más posibilidades de comprender lo que leen.

La práctica repetida, la lectura en pareja con compañeros o el instructor y la retroalimentación ayudan al lector a conectar la fluidez oral con el significado. El objetivo es leer en voz alta sin problemas y con comprensión del texto. La fluidez en la lectura oral es un elemento clave para desarrollar la precisión, la velocidad de lectura y la comprensión general.

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