Rodrigo Ricardo

Juegos de multiplicar enteros

Publicado el 24 noviembre, 2020

Enseñanza de la multiplicación de números enteros

¿Eres profesor en los grados superiores de primaria? Si es así, probablemente gastes una parte de tu plan de estudios de matemáticas enfocándote en la multiplicación. Ya sea que esté enseñando a los estudiantes sobre la multiplicación por primera vez o mostrándoles estrategias más sofisticadas, sabe que un aspecto de la multiplicación tiene que ver con la eficiencia, junto con la precisión.

Una forma de ayudar a sus estudiantes a ser más fluidos y versátiles en lo que respecta a la multiplicación es incorporando juegos en su instrucción. Los juegos de matemáticas no solo ayudan a los estudiantes a divertirse más ya mantenerse más comprometidos con el aprendizaje; también permiten que los estudiantes practiquen su eficiencia sin recurrir a simples ejercicios.

Una vez que sus estudiantes comprendan los conceptos básicos de cómo jugar ciertos juegos de matemáticas, incluso puede ponerlos a disposición de los estudiantes para que los jueguen de forma independiente cuando hayan terminado otro trabajo. Esta lección ofrece juegos que se enfocan en la multiplicación de números enteros.

Juegos de multiplicar

Cada juego va seguido de una breve descripción y una explicación de las habilidades en las que el juego trabaja de manera más aguda.

Saludar al general

Este es un juego rápido que los estudiantes juegan en parejas con solo una baraja de cartas. El estudiante que va primero da la vuelta a una tarjeta y se lleva otra a la frente, de modo que no puede verla pero su compañero sí. El compañero dice el producto de las dos cartas, y el jugador original debe adivinar qué carta tiene. Las figuras son 10, 11 y 12 respectivamente. Si el jugador inicial tiene un 4 y lanza un 5, el compañero dice ’20’. El jugador debe poder adivinar que tiene un 4. Si adivina correctamente, se queda con las cartas; si no, su socio lo hace. El jugador con más cartas al final es el ganador del juego.

Factores y productos

Este es un juego que ayudará a los estudiantes a dominar el concepto de factores y productos, y también puede usarlo para hablar sobre múltiplos. El juego también se puede modificar para satisfacer las necesidades de los estudiantes en diferentes niveles; simplemente déles números más altos o más bajos para trabajar.

Divida a los estudiantes en socios con habilidades matemáticas similares. Dé a cada socio un número para trabajar. Deben juntar fichas de colores en el número que les haya dado. Una vez que todos sus pares estén listos, dígales que comiencen y configure un temporizador. Su trabajo es ver cuántas matrices diferentes pueden construir con la cantidad de mosaicos de colores que tienen.

Cada vez que los estudiantes construyen una matriz, deben escribir el par de factores correspondiente. Por ejemplo, si están trabajando con el número 8, terminarán escribiendo 4 x 2 y 1 x 8. Cuando los estudiantes sientan que han terminado, pídales que se detengan y marquen cuánto tiempo les tomó completar la tarea.

Cuando todos los estudiantes hayan terminado, vuelva a reunirlos para compartir lo que se les ocurrió. Aprenderán que algunos estudiantes tardaron más porque sus números tenían más factores. Luego, puede presentar los conceptos de números primos y compuestos también. También puede extender este juego haciendo que las parejas saquen un segundo o incluso un tercer número para trabajar si terminan rápidamente.

Alrededor del mundo

Este es un juego que puede jugar con toda su clase cuando trabaja con tablas de multiplicar y operaciones. Sin embargo, también puedes jugar con un grupo más pequeño. Reúna a los estudiantes en un círculo y elija un estudiante para comenzar. Ella debería estar detrás de un compañero de clase. Luego, diga un problema de multiplicación, como 6 x 3. O el estudiante de pie o el que está detrás debe decir la respuesta. Si el estudiante que está de pie lo dice primero, pasa a estar detrás del siguiente estudiante. Si el estudiante sentado lo dice primero, el de pie toma asiento y se mueve alrededor del círculo. Continúe jugando hasta que haya recorrido todo el círculo al menos dos veces.

Problemas relacionados

A medida que los estudiantes se vuelvan más sofisticados en la multiplicación, comenzarán a ver las formas en que los problemas se relacionan entre sí. Por ejemplo, 6 x 2 está relacionado con 6 x 4; simplemente duplica el producto. 6 x 4 también está relacionado con 6 x 40, y luego 6 x 41. Divida a los estudiantes en asociaciones y haga que cada pareja trabaje con fichas. Su tarea es poner un problema en cada tarjeta y un problema relacionado, con su producto, en la siguiente tarjeta. ¡Deben alinear sus cartas y seguir jugando, turnándose para escribir problemas, hasta que sus cartas se extiendan por la habitación! Luego pueden mezclar las tarjetas e intercambiarlas con otro grupo para ver si ese grupo puede volver a poner las tarjetas iniciales en orden.

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