Rodrigo Ricardo

Juegos de multiplicar para 2do grado

Publicado el 24 noviembre, 2020

Tablas de multiplicar

Las temidas tablas de multiplicar no tienen por qué ser temidas cuando utiliza juegos divertidos y activos para reforzar las tablas que sus estudiantes están aprendiendo. Cuando los niños pequeños participan activamente en el proceso de aprendizaje, establecen fuertes conexiones con los conceptos que están aprendiendo. Esta lección cubre juegos activos para jugar con toda la clase usando el movimiento de todo el cuerpo y el trabajo en equipo para ayudar a solidificar las tablas de multiplicar. También se incluyen actividades tranquilas diseñadas para que los estudiantes trabajen solos.

Juegos de multiplicar para la clase

Estos juegos están activos para que tu clase se ponga en movimiento.

Lanzamiento de la tabla de multiplicar

  • Materiales: Necesitará bolsas de frijoles pequeñas (una para cada estudiante) y una serie de aros o anillos pequeños para colocarlos en un patrón cuadrado.
  • Preparación: Pegue un número correspondiente a una tabla de multiplicar en la que está trabajando en el interior de cada aro. Coloque los aros para crear un cuadrado grande en el piso (tal vez comience con un cuadrado de 6 ‘x 6’ dependiendo de cuántos números use). El cuadrado debe ser lo suficientemente grande para que pueda caber toda su clase alrededor del borde exterior. Puede repetir números para hacer el juego un poco más fácil.
  • Para jugar: Pida a cada alumno que elija una bolsa de frijoles y se pare alrededor del borde de los aros. Dice un problema de multiplicación (como 2 x 6). Los estudiantes deben arrojar sus bolsas en un aro que contenga la respuesta al problema. Dependiendo de qué tan avanzados sean sus estudiantes, puede jugar este juego sin consecuencias (todos continúan jugando todas las rondas) o puede hacer que los estudiantes que falten se sienten, dejando que los demás jueguen hasta que haya un solo ganador. Al cambiar los números en los aros y la repetición de respuestas, puede aumentar o disminuir la dificultad del juego.

Fijar el relé de ecuación

  • Materiales: Tarjetas de ecuaciones de multiplicación sin respuestas. Este juego funcionará mejor si puede tener tarjetas de diferentes colores para identificar grupos.
  • Preparación: Ninguno.
  • Para jugar: Los estudiantes deben dividirse en grupos y recibir un juego de tarjetas (que representan el trabajo actual de multiplicación). Dependiendo del tamaño de su grupo, el nivel de habilidad con el que está trabajando y el tiempo que tiene para el juego, puede dar una tarjeta por miembro del equipo o tantas tarjetas como desee. Asegúrese de que todos los equipos tengan las mismas ecuaciones. Escriba las respuestas a todas las ecuaciones en la pizarra. Cuando comienza el juego, los estudiantes usan un formato de relevo para correr sus ecuaciones hacia la respuesta correcta y dejan la tarjeta, marcando al siguiente jugador en el camino de regreso. Cuando un equipo coloca todas las cartas, el juego se detiene mientras verifica las respuestas. Si las respuestas son correctas, el equipo gana; si está mal, el juego continúa y los miembros del equipo tienen que averiguar dónde se equivocaron.

Agrupe sus tablas

  • Materiales: Múltiples juegos de contadores. Dependiendo del nivel de sus estudiantes, es posible que necesite hasta 100 por grupo.
  • Preparación: Ninguno.
  • Para jugar: Agrupe a los estudiantes en equipos de tres o cuatro. Escriba un número en la pizarra. Cada equipo debe intentar escribir tantos problemas de multiplicación como sea posible que resulten en el número escrito en la pizarra. Anímelos a usar los contadores para ayudar a agrupar y representar las tablas. Si escribe ’12’ en la pizarra, esperaría que sus grupos tuvieran 1 x 12, 2 x 6 y 3 x 4.

Juegos tranquilos

Estos juegos son excelentes hojas de actividades para ofrecer a los estudiantes para fortalecer silenciosamente sus operaciones matemáticas.

Conectar los productos

  • Materiales: Necesitará papel y una fotocopiadora para hacer copias.
  • Preparación: este juego es un juego de conectar los puntos. Puedes crear el tuyo propio (creando diseños que deletreen palabras de aliento como WOW) o usar rompecabezas prefabricados de conectar los puntos. En lugar de numerar secuencialmente los puntos para conectarlos, creará una tabla de problemas de multiplicación que los estudiantes resolverán. Los puntos correspondientes tendrán las respuestas a los problemas. Por ejemplo: si su primera pregunta es ‘2 x 5′, su primer punto será etiquetado como ’10’. Cree algunos diseños de conectar los productos, asegurándose de tener mucha variedad de niveles de habilidad. Haga copias para tener disponibles en el salón de clases.
  • Para jugar: Los estudiantes responden los problemas de multiplicación y conectan los puntos de respuesta en orden. Al final, si han respondido correctamente a los problemas, podrán leer su mensaje.

Color por multiplicación

  • Materiales: Programa de dibujo en computadora o papel y rotulador.
  • Preparación: Dibuje patrones y formas al azar en una página. Imprime problemas de multiplicación en los espacios en blanco. El nivel de dificultad puede coincidir con el nivel de habilidad de los estudiantes previstos. Agregue una clave a la imagen dando a los estudiantes instrucciones sobre qué color llenar en cada espacio. Recuerde, la clave tendrá las respuestas a los problemas de multiplicación, mientras que los espacios tienen los problemas en sí (por ejemplo: 20 = rojo, 12 = azul). Haga copias para colocarlas en una mesa de actividades.
  • Para jugar: Los estudiantes deben resolver los problemas de multiplicación y colorear los espacios según la clave.

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