Juegos de multiplicar y dividir números negativos

Multiplicar y dividir números negativos

Para algunos, el concepto matemático de números negativos es muy sencillo. Entienden fácilmente el concepto y pueden aplicarlo de diversas formas, como multiplicación y división. Para otros, estos conceptos no son tan concretos y la práctica adicional es imprescindible.

Jugar juegos de matemáticas ayuda a los estudiantes que tienen dificultades al brindarles una exposición adicional a las habilidades y el tiempo para comprender los conceptos básicos. Pero todos los estudiantes se benefician de la experiencia de jugar juegos con habilidades matemáticas, porque los juegos promueven la interacción social y crean un sentido de comunidad.

Guerra

Una simple baraja de cartas es la fuente de referencia para los juegos de matemáticas. La mayoría de los estudiantes ya sabrán cómo jugar War, pero revise las reglas solo para asegurarse. Este juego se modifica fácilmente para grupos pequeños o parejas, e incluso se puede jugar con todo el grupo, la clase en tu contra, solo por diversión.

Materiales

• Jugando a las cartas

Preparación

• Repase las reglas para jugar a la guerra con los estudiantes y asegúrese de que comprendan los conceptos básicos de este juego para dos jugadores.
• Para este juego de guerra, las tarjetas rojas son negativas y las tarjetas negras son positivas.

Instrucciones

• Divida a los estudiantes en parejas y entregue a cada pareja una baraja de cartas.
• Haga que los estudiantes retiren las tarjetas con figuras y las pongan a un lado.
• Ahora haga que los estudiantes mezclen las cartas y las repartan uniformemente hasta que se usen todas.
• Para jugar, cada jugador voltea dos cartas al mismo tiempo.
• Luego multiplican (o dividen, según sus necesidades) las cartas.
• El jugador con la puntuación más alta (o más baja) gana y recoge las cuatro cartas.
• Juega hasta que un jugador haya capturado todas las cartas.

Jenga esto!

Practicar la multiplicación y división de números negativos nunca ha sido tan divertido. Transformar bloques de Jenga es la forma más fácil de crear este juego, pero si no tienes un juego a mano, puedes usar bloques cuadrados simples configurados de la misma manera.

Materiales

• Bloques de Jenga
• Marcador permanente

Preparación

• Transforme un juego de Jenga escribiendo problemas de multiplicación y división de números negativos en cada cara del bloque (para conservar los bloques para otros usos, escriba los problemas en papel y péguelos con cinta adhesiva para quitarlos fácilmente).

Instrucciones

• Para jugar, divida a los estudiantes en grupos de cuatro. Entregue a cada grupo un juego de Jenga preparado.
• Los estudiantes se turnarán para quitar los bloques uno a la vez, usando solo una mano y eligiendo los bloques al menos en la tercera fila hacia abajo.
• Después de quitar un bloque, el estudiante debe completar el problema en su cara.
• Si el estudiante obtiene la respuesta correcta, puede quedarse con el bloque. Si no, lo vuelven a colocar encima de la pila.
• Los estudiantes juegan hasta que la torre se cae o todos los bloques son tirados. El estudiante con más bloques en este momento gana.

Voltearlo

Advertencia: este juego no es el más silencioso de la ciudad, pero debido a que los estudiantes están comprometidos y aprendiendo, no te importará. La práctica de memoria que los estudiantes obtienen con este juego se pasa por alto porque están demasiado ocupados amando el movimiento táctil.

Materiales

• Fichas de conteo de dos colores
• Marcador permanente
• Copas de plástico

Preparación

• Prepare los contadores escribiendo un número a cada lado de la ficha. El color indicará positivo o negativo, así que solo escribe un número.
• Necesitará unas diez fichas por alumno, así que considere permitir que los alumnos ayuden a hacer los materiales. Si desea conservar las fichas, use puntos adhesivos con los números escritos en ellos y elimínelos después del juego.

Instrucciones

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y dele una taza a cada estudiante.
• Haga que los estudiantes elijan al azar seis, ocho o diez papas fritas de un tazón y las coloquen en sus tazas.
• Indique qué lado es positivo y cuál es negativo (por ejemplo, “El lado rojo es negativo y el lado amarillo es positivo”).
• Para jugar, haga que los estudiantes sacudan sus tazas y rueden sus fichas sobre una superficie (Consejo: jugar en un piso alfombrado es menos ruidoso).
• El objetivo del juego es que los estudiantes obtengan el número más alto o más bajo del grupo. Digamos que ha elegido que los estudiantes se multipliquen por el más alto.
• Los estudiantes emparejan sus fichas de dos en dos y multiplican, usando la estrategia para obtener el número más alto.
• Cuando los estudiantes hayan terminado con sus cálculos, deben compartir sus respuestas con el grupo y se le da un punto a la persona con el número más alto.
• Juega a un número determinado de puntos, como diez. ¡La primera persona en alcanzar el número designado de puntos gana!