Escuchar el lenguaje
Carol es una nueva mamá. Sabe que el lenguaje receptivo comienza desde la infancia. Quiere asegurarse de que está ayudando a su hija a desarrollar sólidas habilidades de lenguaje receptivo. Incluso los bebés escuchan y aprenden del idioma que escuchan.
Receptivo vs. Lenguaje expresivo
El lenguaje receptivo , en pocas palabras, es la capacidad de comprender y dar sentido a la información recibida a través de la escucha o la lectura. Como la palabra receptivo se refiere al proceso de recibir algo, solo tiene sentido que el lenguaje receptivo se trate de comprender la información que se recibe. Esto es lo opuesto al lenguaje expresivo, que es la capacidad de comunicarse poniendo pensamientos en palabras. Una manera rápida y fácil de comparar los dos sería usando la entrada de palabras (lenguaje receptivo) versus la salida (lenguaje expresivo).
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Secuencia de adquisición
Si bien todos los niños se desarrollan de manera diferente, la adquisición de habilidades del lenguaje receptivo tiende a seguir una cierta progresión natural. Comienza en la infancia, lo que hace que las interacciones relacionadas con el lenguaje sean cruciales en esta etapa. A continuación se muestra un esquema general de lo que se considera una secuencia normal en la adquisición de habilidades de lenguaje receptivo.
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- Al nacer : los bebés son conscientes de los sonidos que los rodean. Pueden sobresaltarse ante ruidos fuertes o quedarse callados cuando escuchan un sonido relajante.
- 0-3 meses : los bebés de esta edad distinguen entre voces familiares y desconocidas. Girarán la cabeza y sonreirán en respuesta a voces y sonidos familiares.
- 4-6 meses : en esta etapa, los bebés quedan fascinados por los sonidos que los rodean. Los juguetes que hacen ruidos son especialmente agradables. También pueden aprender a asociar el significado con algunas palabras, como «no». Los niños en esta etapa también responderán a variaciones de tono o tempo. Responden a los sonidos usando sus ojos y expresiones faciales básicas.
- 7-12 meses : en este momento, el bebé responderá a su propio nombre y comprenderá el significado de las palabras más básicas y los comandos o preguntas simples, como «Deja la pelota» y «¿Quieres más? ¿Leche?»
- 1-2 años : los niños en esta etapa deberían poder señalar las imágenes que usted nombra cuando miran un libro o identificar partes básicas del cuerpo u objetos pequeños. Entienden preguntas y comandos más complejos y disfrutan escuchando libros y canciones. También deben responder a sonidos o palabras, incluso cuando la fuente no sea visible. Aproximadamente a los 18 meses, la mayoría de los niños comprenderán entre 50 y 100 palabras.
- 2-3 años : en este punto, el niño debe comprender el significado de más de 500 palabras. Él / ella comprenderá y responderá fácilmente a comandos o preguntas de varios pasos. Los niños en esta etapa están aprendiendo a distinguir entre pronombres (yo, tú, yo, etc.) y entienden lo que se espera de ellos cuando se les hacen preguntas que involucran los términos quién , qué , cuándo , por qué , dónde y cómo .
- 4-5 años : en este momento, los niños tienen una buena comprensión de aproximadamente 10,000 palabras. Pueden identificar a los miembros de la familia y diferentes elementos de la casa. Entienden plurales y conceptos de tiempo o número y siguen instrucciones de varios pasos. También pueden aprender escuchando, lo que significa que un padre puede explicarle algo a un niño de esta edad y él entenderá lo que se está diciendo. Los niños en esta etapa pueden escuchar una historia corta y responder preguntas sobre ella al final. Algunos niños pueden estar aprendiendo a leer y están comenzando a descifrar el significado asociado con palabras y símbolos.
- Escuela primaria temprana : a medida que los estudiantes ingresan a la escuela primaria, tendrán una comprensión bastante sólida del lenguaje receptivo. Su vocabulario receptivo estará cerca de las 20.000 palabras. Podrán comprender y responder adecuadamente a todo tipo de preguntas y órdenes. Aprenderán escuchando y leyendo y comprenderán el idioma que se utiliza. Los niños en esta etapa también deben poder usar el lenguaje expresivo de manera apropiada en respuesta al lenguaje receptivo.
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Problemas a buscar
Si un niño tiene un retraso en la adquisición del lenguaje receptivo, lo más probable es que haya algunos signos que señalen el problema. Algunas cosas que los padres y maestros pueden buscar incluyen:
- Dificultades de atención cuando se usa el lenguaje hablado
- Problemas para seguir instrucciones o comandos
- Tendencia a pedir que las cosas se repitan varias veces.
- Dificultad para seguir las historias.
- Problemas para responder a las preguntas de manera adecuada
Para realizar un seguimiento del desarrollo del lenguaje receptivo, hay varias áreas específicas que los padres y maestros deben monitorear. Si se notan inquietudes en cualquiera de estas áreas, puede indicar un problema con el lenguaje receptivo.
- Atención y concentración
- Comportamiento
- Habilidades sociales
- Habilidades adecuadas de razonamiento y resolución de problemas.
- Uso exitoso del lenguaje expresivo.
- Capacidad para planificar y secuenciar
- Lectura y alfabetización
Trastorno del lenguaje receptivo
Hay algunos niños, e incluso adultos, que luchan con un trastorno del lenguaje receptivo. Un trastorno del lenguaje receptivo es la incapacidad de procesar adecuadamente el lenguaje receptivo o retener información auditiva. Si se notan problemas en cualquiera de las áreas de interés, esto puede ser indicativo de un trastorno.
Se necesitan las pruebas adecuadas para diagnosticar un trastorno y puede ser necesario remediarlo. Se desconoce la causa real de los trastornos del lenguaje receptivo, pero puede ser una combinación de genética, dificultades cognitivas y / o exposición limitada al lenguaje hablado.
También puede ser el resultado directo de una discapacidad auditiva o déficit de atención.
La terapia del habla / lenguaje es el enfoque más común para remediar los trastornos del lenguaje receptivo.
Resumen de la lección
El lenguaje receptivo es la capacidad de comprender y dar sentido a la información que se recibe a través de la palabra hablada o escrita. Es lo opuesto al lenguaje expresivo que es la «salida» de la «entrada» del lenguaje receptivo.
La adquisición del lenguaje receptivo generalmente sigue una secuencia natural y se desarrollan diferentes habilidades en diferentes etapas de la vida. El lenguaje receptivo comienza al nacer, lo que hace que las experiencias tempranas con el sonido y el lenguaje sean esenciales para los bebés en crecimiento. A medida que los niños desarrollan un lenguaje receptivo, hay varias áreas en las que los padres y maestros deben vigilar para identificar las dificultades en caso de que se hagan evidentes. Estas áreas incluyen la capacidad de atención y la respuesta a las instrucciones.
Un trastorno del lenguaje receptivo es un problema con la capacidad de comprender y procesar la información que se recibe. Los trastornos del lenguaje receptivo se diagnostican mediante una evaluación, pero existen posibilidades de remediarlos.
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