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Límites del condicionamiento operante y clásico

Publicado el 14 noviembre, 2020

Acondicionamiento

¿Alguna vez se ha sentido nervioso al subir a un automóvil después de haber tenido un accidente? ¿Bebes tu chocolate caliente hasta que sabes que está lo suficientemente frío como para beberlo porque te ha quemado la lengua en el pasado? ¿Escuchar una canción de tu infancia te hace sentir feliz? Si alguna de estas cosas le resulta familiar, ¡ha tenido alguna experiencia con el condicionamiento incluso si no lo sabía!

El condicionamiento clásico ocurre cuando aprendemos a asociar un estímulo con una respuesta , y el condicionamiento operante ocurre cuando aprendemos a cambiar nuestra respuesta a un estímulo en función de lo que sucede después de nuestra respuesta.

Para esta lección, no es importante que entremos en el funcionamiento detallado del condicionamiento clásico y operante. Lo que necesitamos entender es que ambos tipos de condicionamiento se basan en la idea de que la conducta es el resultado de una respuesta a un estímulo. En otras palabras, algo sucede (el estímulo) y hace que suceda otra cosa (la respuesta).


Los principios del condicionamiento se basan en una asociación entre un estímulo y una respuesta.
acondicionamiento

Esto significa que el condicionamiento está limitado por la capacidad de asociar un estímulo particular con una respuesta particular. No se sentiría nervioso al subir a un automóvil después de un accidente si no asociara el accidente con el automóvil. Si no asociara quemarse la lengua con el chocolate caliente, no le preocuparía cómo lo bebe. La canción de tu infancia no te haría sentir feliz si no estuviera asociada con un evento feliz.

A medida que continuamos con esta lección, veamos algunas cosas que podrían interferir con la relación estímulo-respuesta, haciendo que el condicionamiento no sea exitoso.

Estímulo compuesto

La interferencia con la asociación entre un estímulo y una respuesta puede ocurrir cuando hay un estímulo compuesto . Esto significa que se presenta más de un estímulo al mismo tiempo. Dos tipos de estímulos compuestos son:

  • Eclipsar
  • Bloqueo

El ensombrecimiento ocurre si la parte más fuerte de un estímulo compuesto está asociada con la respuesta pero una parte más débil del estímulo compuesto no lo está. Imagine que suena un timbre fuerte y se enciende una luz roja cada vez que alimenta a un perro. Pronto el perro se emocionará y esperará comida cuando estas dos cosas sucedan juntas.

Cuando se prueba cada estímulo por separado, el perro se emociona al escuchar el timbre, pero no reacciona a la luz. Si la luz fuera el único estímulo, el perro lo habría asociado con la comida, pero el condicionamiento a la luz no ocurrió porque estaba emparejado con el timbre y eclipsado por él.

El bloqueo ocurre cuando un estímulo que ya se ha aprendido interfiere con la asociación de un nuevo estímulo. Esta es la idea detrás de la frase: “No se puede enseñar un truco nuevo a un perro viejo”.

Imagínese que el perro hubiera aprendido previamente a asociar la luz roja con la comida. Cuando empareja la luz roja con el timbre durante un período de tiempo y luego prueba cada estímulo por separado, el perro no reacciona al timbre. El perro no aprendió a asociar un nuevo estímulo porque la presencia de un estímulo antiguo estaba bloqueando esta asociación.

Inhibición latente

La inhibición latente es otra cosa que puede interferir con la asociación entre estímulo y respuesta. La inhibición latente es la idea de que un estímulo familiar es más difícil de condicionar que un estímulo inusual. Imagina que un conejo salta en un campo de tréboles. Lo hace felizmente todos los días. Entonces, un día, el conejo es atacado por un zorro. Tendría sentido que el conejo asociara el miedo a ser atacado con el olor desconocido de un zorro que se entrometió en su día. El conejo no asociaría fácilmente el olor familiar del trébol con su miedo.

Limitaciones biologicas

Los factores biológicos que están preprogramados también pueden limitar el acondicionamiento. La aversión al gusto y la deriva instintiva son dos ejemplos de esto.

Se cree que la aversión al gusto tiene un origen evolutivo, cuando los primeros humanos comían algo que los enfermaba, no querrían volver a comerlo. Los investigadores han descubierto que este es un vínculo tan fuerte que la aversión al gusto solo está condicionada por la combinación del gusto y las náuseas. Entonces, si comes un pastel de chocolate y te duele el estómago, es probable que el pastel de chocolate no sepa bien por un tiempo. Además, solo tendrás aversión al pastel de chocolate, no a la música que estabas escuchando o la persona con la que compartiste el pastel. Sin embargo, si te golpeas la cabeza cada vez que comes un pastel de chocolate, no tendrá ningún efecto en su sabor. Tenemos una predisposición biológica a asociar el gusto solo con la combinación de comida y náuseas.

La deriva instintiva implica que el instinto natural interfiera con el proceso de acondicionamiento. Esto ocurre cuando los comportamientos aprendidos son reemplazados por comportamientos instintivos. Un ejemplo es un cerdo al que se le enseña a poner una moneda en una alcancía para obtener comida. Esto funciona hasta que el cerdo deja caer la moneda un día. Dado que la moneda está asociada con la comida y buscar comida es un instinto de los cerdos, el cerdo comienza a empujar la moneda en la tierra con la nariz. El instinto del cerdo le dice que esto lo ayudará a encontrar comida y la alcancía se olvida. Una predisposición biológica a confiar en el instinto anula el condicionamiento.

Resumen de la lección

El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son modelos de aprendizaje que se basan en una asociación entre un estímulo y una respuesta . El acondicionamiento puede fracasar cuando se impide la relación estímulo-respuesta.

La interferencia puede ocurrir cuando hay un estímulo compuesto , se presenta más de un estímulo al mismo tiempo. Eclipsar y bloquear son ejemplos de esto. El ensombrecimiento ocurre cuando el estímulo más fuerte está asociado con la respuesta, pero el estímulo más débil no. El bloqueo ocurre cuando un estímulo aprendido previamente interfiere con la asociación de un nuevo estímulo.

La inhibición latente y los factores biológicos también pueden interferir con la asociación entre estímulo y respuesta. La inhibición latente sugiere que un estímulo familiar es más difícil de condicionar que un estímulo desconocido. Los factores biológicos incluyen el aprendizaje evolutivo preprogramado o el instinto. Ejemplos de factores biológicos son la aversión al gusto y la deriva instintiva .

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