Plan de lección de lavado de manos

Objetivos de aprendizaje

Al final de la lección, los estudiantes podrán:

• detalle cómo lavarse bien las manos
• explicar por qué es importante lavarse las manos

Longitud

Esta lección durará aproximadamente entre 30 y 45 minutos.

Estándares del plan de estudios

Esta lección está alineada con los siguientes estándares básicos comunes:

• CCSS.ELA-Alfabetización.W.3.1

Escribir artículos de opinión sobre temas o textos, apoyando un punto de vista con razones.

• CCSS.ELA-Alfabetización.W.3.2

Escribir textos informativos / explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e información con claridad.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.3.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de tercer grado.

Materiales

• Copias de la lección Lección de higiene de manos para niños, una para cada alumno
• Hojas de trabajo creadas con el cuestionario, una para cada alumno
• Resaltadores, uno por alumno

Instrucciones de la lección

• Dígales a sus alumnos que se convertirán en expertos en algo que hacen todos los días (o al menos deberían hacerlo todos los días).
• Distribuya copias impresas de la lección Lección de higiene de manos para niños, una para cada alumno.
• Coloque a los estudiantes en grupos de tres.
• Cada estudiante leerá y se convertirá en un ‘experto’ en una de las tres secciones de la lección: uno leerá ‘Lavado de manos: ¿Para qué sirve?’, Otro leerá ‘¿Cómo me lavo las manos’ y el tercero lea el artículo ‘¿Cómo me lavo las manos?’ sección.
• Mientras leen su sección, pida a los estudiantes que resalten puntos importantes que resuman su parte del texto.
• Circule el salón y haga preguntas a los estudiantes para verificar su comprensión.
• Después de que los estudiantes hayan leído, cada uno compartirá un resumen de lo que leyeron al resto de su grupo. Otros estudiantes pueden hacer preguntas aclaratorias, según sea necesario.
• Reúnase como clase y pida un voluntario para leer el ‘Resumen de la lección’ en voz alta.
• Responda cualquier pregunta pendiente que los estudiantes puedan tener antes de entregar copias impresas del cuestionario de la lección.
• Pida a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completar el cuestionario. Revise las respuestas en clase antes de continuar con la actividad.

Actividad

• Explique a los estudiantes que ahora tienen la oportunidad de mostrarles lo que han aprendido sobre el lavado de manos creando un anuncio de servicio público (PSA).
• Reorganice a los estudiantes en nuevos grupos de tres; cada uno de los nuevos grupos debe contener un ‘experto’ de cada una de las secciones.
• Muestre a los estudiantes un ejemplo o dos de anuncios de servicio público. Puede encontrarlos con una simple búsqueda. Vea como una clase en una pantalla proyectada.
  • ¿Qué notas sobre estos anuncios de servicio público?
  • ¿Qué tipo de información se incluye en un anuncio de servicio público?
  • ¿Fue interesante / atractivo ver ese anuncio de servicio público? ¿Por qué o por qué no?
• Ahora desafíe a los grupos a escribir guiones para sus propios anuncios de servicio público sobre el lavado de manos. Su anuncio debe durar entre 1 y 2 minutos e incluir al menos tres datos de la lección sobre el lavado de manos.
• Cuando los grupos hayan terminado de escribir los guiones de sus anuncios de servicio público, permítales practicar sus escenas durante unos minutos.
• Haga que cada grupo presente sus anuncios de servicio público al resto de la clase. Después de cada presentación, pida a la audiencia que repita los tres hechos incluidos en la presentación.

Extensiones

• Haga que los estudiantes creen un cartel que ilustre la importancia de lavarse las manos.
• Desafíe a los estudiantes a escribir e interpretar una canción sobre el lavado de manos.

Lección relacionada

• Lección de higiene dental para niños: datos y consejos
• Higiene personal

Rodrigo Ricardo Editor y fundador