Cómo enseñar a los profesores cómo enseñar

¿Nacido para enseñar?

Si pregunta a algunos profesores por qué eligieron la profesión docente, es posible que le digan que «nacieron para enseñar». En otras palabras, la enseñanza les resulta tan natural como respirar; es parte de quienes son. Para otros, la enseñanza no es tan fácil, pero con la orientación y el apoyo adecuados, pueden llegar a ser tan buenos en la educación de los niños.

Preparación inicial

Enseñar a los profesores cómo enseñar comienza mucho antes de que el profesor entre a la escuela. El camino para ser un maestro eficaz comienza durante la etapa preparatoria, cuando el candidato a maestro recibe el apoyo fundamental para la práctica en el aula. Hay al menos dos formas en las que los maestros pueden prepararse satisfactoriamente para sus deberes en el salón de clases según las pautas estatales: programas tradicionales de preparación para la educación de maestros y rutas alternativas para la certificación.

Muchos de los que ingresamos a la profesión docente lo hacemos a través de programas tradicionales de preparación docente . Los programas de preparación tradicionales se ofrecen a través de colegios y universidades y ofrecen cursos diseñados para brindar a los candidatos a maestros una visión general del aula. Las experiencias de enseñanza clínica y de los estudiantes están destinadas a brindar a los candidatos en formación una oportunidad de aplicar los conocimientos de los cursos a escenarios del mundo real.

La certificación alternativa está diseñada para aquellos que ya tienen títulos y han decidido emprender una carrera como educadores. Los programas alternativos son atractivos porque una persona puede comenzar a enseñar como maestro de entrada lateral mientras completa los requisitos del curso en un período de tiempo mucho más rápido.

Enseñando al maestro

Aprender a enseñar no termina una vez que el candidato a maestro se gradúa de su programa universitario. Aprender a enseñar sigue siendo una parte necesaria de la carrera de un educador. Aún quedan lecciones por aprender sobre los métodos más efectivos para enseñar y aumentar el rendimiento de los estudiantes. Muchos profesores abandonan la profesión desde el principio porque simplemente no pudieron dar en el aula. Sin embargo, con algunas buenas estrategias y un apoyo efectivo, el camino para convertirse en un gran maestro puede estar al alcance de la mayoría de nosotros.

Usar datos de estudiantes

El uso de datos de los estudiantes es un componente crítico de la práctica educativa que a menudo se pasa por alto. Los maestros no pueden hacer su trabajo de manera efectiva si no usan los datos para impulsar la instrucción. Los datos de los estudiantes deben ser una parte integral de la planificación estratégica, desde los planes de lecciones hasta la recopilación de materiales para usar en la instrucción. No tema pedir orientación si tiene reservas sobre la instrucción basada en datos. Es mejor si eres honesto desde el principio y obtienes el apoyo que necesitas en lugar de perder la oportunidad de impactar realmente lo que haces en el aula a diario.

Desarrollo profesional

Cada vez que tenga la oportunidad, regístrese para cursos de desarrollo profesional, seminarios y talleres ofrecidos por su distrito y universidades locales. Algunas escuelas cubren el costo del desarrollo profesional o al menos reembolsan el costo con la documentación adecuada. La conclusión es que deberá mantenerse al tanto de las tendencias actuales en las prácticas de instrucción si desea estar en la cima de su juego. También puede establecer contactos con otros maestros y averiguar qué están haciendo en sus aulas para involucrar a los estudiantes y aumentar el rendimiento. Los mejores talleres de desarrollo profesional ofrecen demostraciones de cómo deben verse ciertas técnicas cuando se realizan correctamente, en lugar de asumir que los asistentes al taller ya saben qué hacer.

Mentoría y retroalimentación

Es una práctica común que los nuevos maestros tengan un mentor asignado para apoyarlos en los primeros años de enseñanza. Algunos mentores son muy prácticos y participan activamente, mientras que otros no. Puede que sea de su interés identificar a otros maestros experimentados que puedan brindarle orientación y estén dispuestos a compartir algunas de sus estrategias en el aula. Incluso puede preguntar si puede asistir a algunas de sus clases durante su tiempo de planificación para ver de primera mano cómo se hacen las cosas y llevar esta información a su propia clase. Es posible que algunas estrategias deban ajustarse para adaptarse a las necesidades de sus estudiantes, pero al menos tendrá una base sobre la cual construir su instrucción.

Probablemente no estaría de más que alguien en quien confíe lo observe en el aula y le ofrezca comentarios sobre su técnica de enseñanza. Esto realmente requerirá el compromiso de su parte de no tomar los comentarios como algo personal, sino de usarlos para mejorar su entrega de instrucción. Una vez que reciba comentarios, probablemente desee utilizarlos para establecer metas personales basadas en lo que se indicó y realizar los cambios necesarios según se indica. Puede ser una buena idea que la persona que ofreció la retroalimentación regrese periódicamente para informarle si su desempeño está progresando.

Resumen de la lección

La enseñanza de cómo enseñar comienza durante el programa de preparación para la formación del profesorado, pero ciertamente no termina ahí. Los maestros seguirán necesitando apoyo a lo largo de sus carreras para mejorar su enseñanza y maximizar el rendimiento de los estudiantes. Las mejores prácticas para enseñar a los maestros cómo enseñar incluyen el uso de datos de los estudiantes para impulsar la instrucción, talleres de desarrollo profesional, tutoría y ofrecer comentarios constructivos. Con el apoyo y las estrategias adecuadas, puede estar en camino de convertirse en un maestro experto.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador