Apoyo de comportamiento positivo y análisis de comportamiento aplicado

Análisis de comportamiento aplicado y apoyo de comportamiento positivo

Todos los comportamientos tienen un propósito. Cada acción que realiza una persona, a su vez, genera una reacción. Probablemente vea este principio en funcionamiento todos los días en su salón de clases. Sin embargo, desafortunadamente, sus estudiantes, especialmente aquellos con ciertos tipos de discapacidades, no siempre pueden comprender qué comportamientos son necesarios para navegar en su entorno.

Para comprender por qué un estudiante se comporta de manera inaceptable, puede emplear estrategias de análisis de conducta aplicado . Una vez que comprenda las razones por las que su estudiante muestra comportamientos inaceptables, puede usar apoyos de comportamiento positivo para aumentar las posibilidades de que su estudiante elija comportamientos más aceptables.

Analisis de comportamiento aplicado

El análisis de comportamiento aplicado, a menudo denominado ABA, es el estudio de por qué los individuos se comportan como lo hacen. Implica una gran cantidad de observaciones conductuales individuales, que consideran lo que sucedió antes y después de la conducta objetivo / observada para determinar la función de la acción conductual.

Apoyo de comportamiento positivo

El apoyo conductual positivo, a menudo denominado PBS, describe las estrategias de manejo del comportamiento que refuerzan los comportamientos específicos para aumentar o disminuir la probabilidad de que ocurran estos comportamientos.

Ejemplo de salón de clases de análisis de comportamiento aplicado y apoyos de comportamiento positivo

En la clase de octavo grado de la Sra. Smith hay un estudiante con autismo, Mike, que golpea repetidamente a sus maestros. La Sra. Smith sabe que este no es un comportamiento socialmente aceptable y decide usar la ciencia de ABA para descubrir por qué Mike sigue golpeando a sus maestros. Una vez que descubra por qué los está golpeando, usará PBS para disminuir sus golpes.

La ABA comienza con el registro de observaciones y datos de las frecuencias de los golpes, los eventos que ocurren antes del golpe y las consecuencias que siguen al golpe. Más tarde, la Sra. Smith, los padres del estudiante, otro maestro y el director estudian los datos y tratan de «conectar los puntos» para averiguar por qué sigue pegando. El equipo analiza todos los datos que han recopilado y plantea la hipótesis de que Mike está golpeando porque quiere que su maestro le preste más atención.

Ahora que el equipo de apoyo del aula y los padres de Mike saben que Mike golpea porque quiere la atención de su maestro, deben decidir cómo reducirán la frecuencia de su necesidad de atención. Crean un plan de PBS que simplemente consiste en que los maestros de Mike hagan un esfuerzo concertado para darle a Mike la atención que desea de forma regular.

La Sra. Smith continuará registrando los mismos datos que se tomaron en la parte ABA de la investigación. Al examinar los datos sobre la frecuencia de las veces que Mike golpea, el equipo sabrá si sus apoyos conductuales están funcionando o si es necesario tomar otro curso de acción para disminuir el comportamiento.

Un plan para aumentar la atención de los maestros parece una solución simple. Sin embargo, sin analizar los factores que condujeron y mantuvieron los comportamientos a través del proceso ABA, el equipo podría haber perdido apoyos que todos los miembros del equipo podrían usar de manera consistente en sus interacciones en la escuela con Mike.

Resumen de la lección

El análisis de comportamiento aplicado nos ayuda a descubrir por qué los estudiantes pueden mostrar comportamientos inapropiados. Una vez que sepamos qué causa que actúen de cierta manera, podemos utilizar el apoyo de comportamiento positivo para aumentar o disminuir el comportamiento inapropiado. La evidencia de éxito o fracaso con los métodos ABA y PBS será evidente en función de si los comportamientos específicos de un estudiante cambian de la forma en que el equipo había planteado la hipótesis. De lo contrario, siempre se pueden realizar cambios mediante pequeñas modificaciones en el PBS o recopilación y análisis de datos adicionales utilizando los principios de ABA.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador