Actividades de multiplicación largas

Multiplicación larga

La multiplicación larga combina la multiplicación, la suma y el valor posicional para encontrar el producto de dos factores. Este es el método que a la mayoría de los maestros se les enseñó originalmente a realizar grandes cálculos de multiplicación cuando estaban en la escuela primaria y sigue siendo un método común en la actualidad. Las siguientes actividades se pueden utilizar con los estudiantes de la escuela primaria y secundaria superior para reforzar su comprensión de la multiplicación larga.

Juego de cartas

Los estudiantes crearán y resolverán problemas de multiplicación usando los números de las cartas para indicar los productos.

Materiales:

• baraja de cartas con figuras, ases y diez eliminados

Procedimiento:

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños.
• Haga que los estudiantes mezclen las tarjetas y las coloquen boca abajo.
• Haga que los estudiantes se turnen para sacar 5 cartas de la pila.
• Haga que el estudiante que dibujó las tarjetas organice las cinco tarjetas en un factor de 3 dígitos y un factor de 2 dígitos para que otros estudiantes del grupo lo multipliquen. Asigne a otro estudiante para que dé la respuesta, pero pida a los demás del grupo que también multipliquen los números para verificar la respuesta.
  • Este juego también se puede jugar usando dados o ruedas giratorias para determinar los factores.

Rompe el código

Procedimiento:

Los estudiantes usarán la multiplicación para escribir y descifrar un mensaje codificado.

• Haga que los estudiantes creen problemas de multiplicación.
• Haga que los estudiantes resuelvan sus problemas y escriban las respuestas en una hoja de respuestas separada.
• Para cada problema, haga que los estudiantes creen 4 opciones de respuesta de opción múltiple.
• Haga que los estudiantes asignen una letra a cada opción de respuesta para que cuando todos los problemas se resuelvan correctamente, se escriba una palabra o un mensaje corto.
• Haga que los estudiantes intercambien papeles para que otro estudiante decodifique el mensaje.

Matemáticas de adivino

Los estudiantes crearán un divertido plegable para probarse unos a otros en problemas de multiplicación.

Materiales:

• Cuadrados de papel de 9 ‘x 9’

Procedimiento:

• Pida a los alumnos que hagan adivinos de papel de acuerdo con las siguientes instrucciones.
  • Doble el papel por la mitad y luego dóblelo por la mitad nuevamente para dividir el papel en cuartos. Despliegue para revelar las arrugas.
  • Dobla las esquinas del papel hacia adentro para crear 4 triángulos que se unen en el medio.
  • Dale la vuelta al papel y dobla las esquinas de este lado hacia adentro para crear 4 triángulos.
  • Dobla el papel por la mitad, vuelve a doblarlo por la mitad y luego desdóblalo para revelar los pliegues.
  • Los dedos encajarán en las ranuras debajo del papel.
• Haga que los estudiantes escriban problemas de multiplicación con productos de dos y tres dígitos fuera de cada solapa. Haga que los estudiantes escriban la respuesta dentro de la solapa correspondiente.
• Dé tiempo a los estudiantes para que se cuestionen entre ellos usando sus adivinos.

Peligro de multiplicación

Los estudiantes jugarán un juego de equipo que requiere que los estudiantes trabajen juntos para resolver problemas de multiplicación largos.

Materiales:

• fichas preparadas con problemas de multiplicación en el frente y respuestas en el reverso
• fichas preparadas con montos en dólares $ 100 (5), $ 200 (5), $ 300 (5), $ 400 (5), $ 500 (5)
• cinta
• campana o timbre
• Cree alternativamente un juego tipo Jeopardy utilizando una plantilla en línea gratuita y juegue en una pizarra interactiva

Procedimiento:

• Instale el tablero de juego con las tarjetas de índice de cantidad en dólares que cubren las tarjetas de problemas de multiplicación. Las columnas deben estar etiquetadas con letras.
• Divida a los estudiantes en equipos.
• Permita que los estudiantes seleccionen su columna y el monto en dólares o simplemente comience con la columna A por $ 100.
• Todos los estudiantes resolverán el problema de manera colaborativa. El primer equipo en tocar la campana o el timbre que tenga la respuesta correcta ‘ganará’ esa cantidad en dólares para su equipo y elegirá la siguiente carta.
• El equipo con la mayor cantidad de dólares al final del juego es el ‘ganador’.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador