Administración de evaluaciones en el aula

Administrar una evaluación

Entonces, sus primeras semanas como nuevo maestro han ido muy bien. Ha establecido una relación sólida con sus estudiantes y sus padres, las discusiones en el aula son animadas y sobre el tema, y ​​el líder de su equipo está satisfecho con su capacidad para involucrar realmente a los estudiantes con el plan de estudios. Sin embargo, se acerca su próximo gran examen, al igual que uno para los estudiantes. Mañana es el primer examen del año. ¿Cómo debe administrarlo? En esta lección, veremos algunas técnicas para poder asegurarnos de que la primera vez que administre una evaluación a un salón de clases de estudiantes siga el libro.

Objeto de la evaluación

Primero lo primero, veamos la evaluación . Antes de poder realizar una evaluación, debe asegurarse de que sus alumnos estén preparados para ella. No, no estoy sugiriendo que preguntes a los estudiantes si están preparados para ello, pero debes pensar en para qué estás usando tus evaluaciones. Si solo los usa para obtener calificaciones en la computadora, está usando el enfoque incorrecto. En su lugar, piense en una evaluación, ya sea un cuestionario , una prueba o un examen estandarizado del estado, como un punto de medición de qué tan bien sus estudiantes han absorbido lo que han aprendido de usted. En resumen, sus estudiantes necesitan saber en qué se están metiendo.

Responder preguntas

De modo que se ha asegurado de que sus alumnos estén preparados y de que la evaluación se alinee con lo que ha enseñado. Genial, ahora distribuya la evaluación y repase las instrucciones para realizarla. En el caso de una prueba o prueba que usted solo está administrando, podría ser tan simple como leer las instrucciones de cada sección para asegurarse de que los estudiantes capten cualquier pregunta de procedimiento que puedan tener. Para los exámenes estandarizados, esto podría significar leer un guión diseñado para garantizar que se mantenga la naturaleza uniforme del examen.

En cualquier caso, se debe permitir a los estudiantes buscar aclaraciones para el procedimiento de la evaluación. Además, los límites de tiempo para la evaluación deben mencionarse en este momento, así como las advertencias que recibirán los estudiantes cuando solo les queden unos minutos. Tenga en cuenta que realmente no dije nada sobre la revisión de último minuto o las preguntas de aclaración sobre el material en cuestión. Obviamente, los exámenes aprobados por el estado no permitirían ese tipo de cosas. Sin embargo, la decisión de aclarar cualquier pregunta de último momento para las evaluaciones locales es una que usted y su equipo deben tomar juntos. Por evaluaciones locales , me refiero a cualquier prueba o prueba que no esté estandarizada por los funcionarios estatales, ya sea una prueba sorpresa que escribió esa mañana o una prueba que sea parte de su plan de estudios.

Asuntos prácticos antes de la evaluación

También durante este tiempo, debe trabajar para limitar las posibilidades de distracción durante la evaluación. Si bien los estudiantes deberían haber visitado el baño antes de venir a clase, es posible que los estudiantes no hayan tenido tiempo para afilar lápices y preparar borradores, calculadoras o cualquier otro material que puedan necesitar.

El primer minuto o dos de la clase se pueden dedicar a estos asuntos, de esa manera se reduce la probabilidad de que un estudiante rebusque en una mochila en busca de un lápiz durante la mitad de la evaluación. Además, seamos sinceros, las evaluaciones son estresantes para los estudiantes. Darles a los estudiantes ese minuto o dos para que se reúnan y se aseguren de que estén preparados para la evaluación puede ayudar a aliviar ese estrés.

Supervisión de estudiantes

Ahora para la evaluación en sí; los estudiantes están trabajando duro, de lápiz a papel, trabajando para dar lo mejor de sí mismos. Entonces, ¿esto significa tiempo para las redes sociales para ti? ¡Absolutamente no! Debería estar constantemente inspeccionando el aula. A veces, los estudiantes pueden tener preguntas sobre la redacción de una pregunta de evaluación. Una vez más, su equipo puede tener políticas diferentes al respecto.

Sin embargo, debe estar atento a comportamientos sospechosos. No digo que sus alumnos hagan trampa, aunque es importante asegurarse de que no lo hagan. Pero podrían participar en actividades que distraigan a otros estudiantes. Afilar un lápiz es una cosa, pero manicurar una caja de 24 lápices de colores con una punta fina durante una evaluación es una distracción. Estos casos deben tratarse de manera que se asegure que otros estudiantes mantengan intacta su concentración.

También es importante hacer mientras supervisa a los estudiantes mantener un ojo en el reloj. Nuevamente, algunos exámenes estandarizados pueden requerir que controle el tiempo en intervalos específicos. Puede decidir hacerlo usted mismo para las evaluaciones locales.

Resumen de la lección

En esta lección, analizamos cómo administrar las evaluaciones, incluidas las evaluaciones locales y los exámenes patrocinados por el estado. Comenzamos examinando la importancia de asegurarnos de que los estudiantes estén preparados para una evaluación no solo con respecto al plan de estudios, sino también con los materiales a mano para realizar el cuestionario o la prueba.

También vimos la importancia de abordar las preguntas antes de que todos comiencen a trabajar para minimizar las distracciones y maximizar la comprensión.

Finalmente, vimos la importancia de vigilar a la clase mientras se realiza la evaluación, tanto para minimizar las distracciones como para controlar el tiempo.