Coaching vs. Mentoria como profesor

Coaching versus mentoría

¿Qué te viene a la mente cuando piensas en un entrenador? ¿Es alguien con un portapapeles y un silbato gritando desde el margen? Un entrenador deportivo es un buen ejemplo de entrenador, pero cuando te entrenan como maestro, es posible que el silbato no sea necesario.

Ahora, ¿qué pasa con un mentor? ¿Te imaginas a un anciano sabio? ¿Quizás Yoda? Esas imágenes se ajustan a un mentor, pero en educación un maestro con más experiencia probablemente encaja a la perfección. En realidad, los dos roles son muy similares, pero cada uno adopta un enfoque diferente sobre cómo proporcionar orientación.

Definamos los términos y veamos si eso aclara las cosas. Para el entrenador es instruir o tren. Un mentor es alguien que brinda asesoramiento u orientación. ¿Ves la diferencia entre los términos? El coaching es una búsqueda activa. Un entrenador proporciona instrucciones específicas, indicándole lo que debe hacer y cómo hacerlo. Un mentor, por otro lado, es más reactivo. Un mentor le proporciona comentarios, responde sus preguntas y comparte sus experiencias para ayudarlo a guiar su toma de decisiones.

Por lo tanto, veamos algunos ejemplos de buen entrenamiento y tutoría y algunas técnicas que podría usar.

Coaching como profesor

El coaching como profesor es diferente al tipo de coaching que podría pensar en los deportes. El coaching efectivo consiste en proporcionar a las personas las habilidades y los conocimientos adecuados para que funcionen al máximo.

Veamos una estrategia que emplean muchos entrenadores de instrucción. Los pasos son:

• Observar
• Reflejar
• Modelo
• Interrogar

El primer paso en el entrenamiento instruccional suele ser observar al maestro en el trabajo. El entrenador se sienta en la parte de atrás del aula y toma nota de cómo el maestro dirige una lección, se conecta con los estudiantes, hace preguntas y cómo responden los estudiantes.

Una vez terminada la lección, el entrenador de instrucción se sentará con el maestro y compartirá sus observaciones. Quizás el entrenador notó que la lección estaba bien preparada y la clase la estaba disfrutando, pero algunos estudiantes se estaban distrayendo un poco. El entrenador sugiere dividir la lección con algunas actividades para hacerla más atractiva.

Luego, el entrenador puede proporcionar algunas buenas actividades para mantener a los niños interesados ​​y ejecutar una o dos actividades que el maestro podría implementar. De esta manera, el entrenador modela las actividades para el profesor.

Finalmente, dan un informe de la lección, discutiendo lo que el maestro hizo bien, las áreas de mejora y los pasos específicos que debe seguir el maestro para mejorar la próxima lección.

Esta metodología de observación, reflexión, modelado y debriefing es el núcleo de muchas estrategias de entrenamiento instructivo. Tenga en cuenta que el entrenador es un participante activo en el proceso. El entrenamiento de los maestros generalmente implica estar en el aula con ellos, ayudarlos a establecer metas y modificar sus técnicas e introducir nuevos comportamientos.

Tutoría como maestro

La relación mentor-aprendiz tiene una sensación diferente a la relación entrenador-maestro. Mientras el entrenador intenta activamente impartir habilidades o conocimientos específicos, el mentor funciona como caja de resonancia, respondiendo preguntas, ofreciendo consejos y proporcionando orientación.

Piense en el mentor más como Sócrates, que es famoso por su método socrático. En el método socrático, el objetivo es ayudar a los estudiantes a llegar a la respuesta por sí mismos, en lugar de decirles directamente. Se dice que Sócrates hizo esto respondiendo preguntas con preguntas. ¿Quieres saber el sentido de estudiar filosofía? Probablemente respondería a la pregunta preguntando si vale la pena vivir una vida que no ha sido examinada. El objetivo es motivar a los estudiantes a reflexionar y tratar de encontrar la respuesta por sí mismos.

Veamos un ejemplo moderno de tutoría. A muchos maestros nuevos se les asigna, o buscan ellos mismos, un maestro con más experiencia para que los oriente. Los profesores con más experiencia pueden ayudar a los profesores más jóvenes con los aspectos más técnicos de la creación de un plan de lecciones o proporcionarles técnicas para controlar el aula. Sin embargo, también es probable que sirvan como caja de resonancia para los nuevos profesores u ofrezcan orientación profesional. Los maestros experimentados comparten su sabiduría para ayudar a los nuevos maestros a evitar muchos de los escollos que encontraron cuando estaban comenzando.

En este momento, puede estar pensando: ‘Espera, seguro que parece que estos dos roles se superponen’. ¿Sabes que? ¡Tienes razón! Muchos entrenadores funcionan como mentores y los mentores funcionan como entrenadores. A veces alguien necesita instrucciones directas y otras veces es mejor un enfoque reactivo. Depende del entrenador / mentor decidir qué es lo mejor.

Resumen de la lección

En esta lección exploramos la diferencia entre coaching y mentoring como maestro. Si bien los dos conceptos son similares, recuerde que entrenar es instruir o capacitar, mientras que ser un mentor es brindar consejo u orientación. El coaching implica asumir un papel activo, mientras que los mentores son más reactivos. Además, la misma persona puede funcionar fácilmente como entrenador y mentor; los dos roles no son exclusivos.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador