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Discapacidad específica del aprendizaje: definición y tipos

Publicado el 15 noviembre, 2020

¿Qué es una discapacidad específica de aprendizaje?

¿Alguna vez ha estado tan cansado que pierde la noción de lo que está haciendo? Quizás llevas demasiado tiempo en el trabajo y sigues contando el cambio equivocado. O tal vez ha estado hojeando una revista antes de acostarse y se da cuenta de que ha estado leyendo la misma frase una y otra vez sin comprenderla. Si tiene una discapacidad de aprendizaje específica, errores como este ocurren todo el tiempo y, como puede imaginar, pueden ser extremadamente frustrantes y desalentadores.

Una discapacidad de aprendizaje específica es un trastorno en uno o más de los procesos neuronales involucrados en el uso o la comprensión del lenguaje. En otras palabras, las conexiones cerebrales que se ocupan del lenguaje hablado y escrito no funcionan como deberían. Estas conexiones perdidas o interrumpidas pueden crear dificultades para hablar, escuchar, leer, escribir, deletrear, razonar o realizar cálculos matemáticos.

Sin embargo, debemos señalar que las discapacidades específicas del aprendizaje no incluyen las dificultades escolares que resultan de discapacidades físicas, discapacidades intelectuales o trastornos emocionales. Cada uno de estos se enumera como categorías separadas bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), aprobada originalmente en 1975.

Reconocer las discapacidades específicas del aprendizaje

Como maestro de aula, es importante poder reconocer a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje específicas. Estos estudiantes tienen una inteligencia promedio o superior al promedio, pero tienden a tropezar en un aula de educación general. Sin intervención, su rendimiento académico no puede alcanzar el nivel esperado para su intelecto. Sus dificultades de aprendizaje pueden manifestarse en una variedad de áreas, que incluyen:

  • Lectura: los estudiantes pueden confundir letras o palabras similares, invertir el orden de las letras o palabras e incluso omitir algunas palabras por completo.
  • Escritura: los estudiantes pueden tener problemas para formar correctamente letras o números, escribir en línea recta o usar correctamente las mayúsculas y minúsculas.
  • Matemáticas: Los estudiantes pueden tener dificultades para comprender el significado de los símbolos matemáticos, traducir ecuaciones en oraciones verbales y recordar el orden de las operaciones.

Una discapacidad de aprendizaje específica puede dificultar que un estudiante traduzca este problema verbal en una ecuación matemática.
Un problema verbal elemental que usa la multiplicación.
  • Comunicación escrita y verbal: los estudiantes pueden usar con frecuencia oraciones incompletas con muchos errores gramaticales, ser incapaces de organizar adecuadamente sus pensamientos o expresar ideas y usar gestos mientras hablan en lugar de hablar.

Ejemplos de discapacidades específicas del aprendizaje

Muchos trastornos se incluyen en la categoría de discapacidad de aprendizaje, desde la incapacidad de procesar correctamente los sonidos entrantes hasta las dificultades con las habilidades motoras finas. Tres ejemplos comunes son la discalculia, la disgrafía y la dislexia.

La discalculia afecta a alrededor del 6 al 7 por ciento de los estudiantes de primaria y es la incapacidad para comprender conceptos matemáticos o aprender operaciones matemáticas. El término proviene de la raíz griega dys- , que significa “anormal” o “difícil”, y del latín cálculo , que significa “razonamiento”. Los estudiantes pueden tener problemas para recordar o comprender los símbolos matemáticos, tienen poco sentido numérico, o tiene dificultad para decir la hora o estimar conceptos como volumen, cantidad o distancia.


La mayoría de las personas pueden separar rápidamente el patrón anterior en grupos de tres o cuatro.
Las personas con discalculia, sin embargo, contarán los puntos uno por uno.
Nueve puntos distribuidos aleatoriamente en una caja.

La disgrafía , que se encuentra en el 5 al 20 por ciento de los niños en edad escolar, afecta la escritura, la motricidad fina y la expresión escrita. El término se origina en la palabra griega graphe , o “escritura”. Los estudiantes con disgrafía pueden tener letra ilegible, mal espaciada, errores ortográficos y gramaticales frecuentes, así como pensamientos y expresión escrita desorganizados.

La dislexia , que se encuentra en alrededor del 5 al 17 por ciento de los niños en edad escolar, es probablemente una de las discapacidades de aprendizaje más conocidas. La dislexia, que se origina en el léxico griego , que significa “palabra”, es principalmente un trastorno de lectura, pero también puede afectar la escritura, la ortografía y el habla. Los estudiantes pueden tener problemas con la comprensión de lectura, expresarse por escrito o hablando, o pronunciar palabras correctamente.


Una muestra de una nueva fuente diseñada para ayudar a las personas con dislexia a leer más fácilmente.
Una muestra de una nueva fuente diseñada para ayudar a las personas con dislexia a leer más fácilmente.

Resumen de la lección

Una discapacidad de aprendizaje específica es un trastorno en los procesos neuronales que controlan la comprensión y producción del lenguaje escrito y hablado. Las personas con discapacidades específicas de aprendizaje pueden tener dificultades para hablar, escuchar, leer, escribir, deletrear, razonar o realizar cálculos matemáticos.

Tres problemas de aprendizaje comunes son la discalculia, la disgrafía y la dislexia. La discalculia es la incapacidad para comprender conceptos matemáticos o aprender operaciones matemáticas. La disgrafía es un trastorno que afecta la escritura, la motricidad fina y la expresión escrita. La dislexia es principalmente un trastorno de la lectura, pero también puede afectar la escritura, la ortografía y el habla.

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