Desarrollo ortográfico
Judá está preocupado. Su hija Mae tiene cuatro años y su ortografía es muy mala. A veces escribe solo la letra «u» en lugar de «tú» y, a menudo, invierte las letras. A veces, ni siquiera hace tanto; en su lugar, simplemente escribirá una serie de letras al azar.
¿Debería estar preocupado Judá? ¿La forma en que Mae deletrea indica que tiene una discapacidad de aprendizaje? ¿O es normal que los niños de 4 años deletreen de forma extraña?
Cada niño pasa por una serie de etapas cuando aprende a deletrear. Para ayudar a Judah a determinar si la ortografía de Mae es normal para su edad y en qué etapa se encuentra, veamos más de cerca las etapas del desarrollo de la ortografía.
Escritura temprana
Mae tiene algunas formas inusuales de deletrear las cosas, pero Judah ha escuchado que la mayoría de los niños pasan por etapas a medida que aprenden a deletrear y se pregunta si la extraña ortografía de Mae es solo parte de su desarrollo normal.
La etapa 1 es la etapa precomunicativa del desarrollo de la ortografía. Esto es común entre los niños de tres a cinco años e implica escribir solo cadenas de letras al azar, a veces con números y otros símbolos. En esta etapa, los niños están aprendiendo que escribir implica juntar letras, pero no lo han hecho. sin embargo, descubrió qué letras usan.
Mae tiene cuatro años y está mostrando algunas características de la etapa precomunicativa. Por ejemplo, a veces escribe solo una serie de letras al azar, lo cual es común en esta etapa. Pero Mae también está empezando a darse cuenta de que las letras importan. Por ejemplo, escribe la letra ‘u’ para la palabra ‘tú’ y la letra ‘r’ sustituye al verbo ‘son’. Estos son parte de la etapa 2 , o la etapa semifonética, que a menudo se observa en niños de entre cuatro y seis años.
Durante la etapa semifonética, los niños deletrean palabras basándose en lo que el niño sabe de fonética, pero debido a que su conocimiento es limitado, las palabras a menudo se escriben con solo una o dos letras. Por ejemplo, Mae sabe que la letra se llama ‘u’ y que la palabra ‘tú’ suena así, así que la deletrea usando solo la letra. Está tratando de aplicar la fonética, pero no funciona del todo porque carece de una comprensión profunda de la fonética.
Basándose en cómo escribe, Judah decide que Mae probablemente se encuentra entre la etapa precomunicativa y la etapa semifonética. Tiene cuatro años, así que tiene sentido; parece que Mae está justo donde debería estar en el desarrollo de la ortografía. Pero, ¿qué puede esperar Judah a continuación de Mae?
La etapa 3 es la etapa fonética y es común entre las edades de cinco y siete años. Ahora, los niños comprenden mejor la fonética y pueden deletrear palabras basándose en sus sonidos. Por ejemplo, un niño podría deletrear la palabra «terminado» (que significa terminado) «pardo». Después de todo, así es como suena. Durante la etapa fonética, los errores ortográficos ocurren cuando las palabras no suenan como se escriben. En nuestro ejemplo anterior, la palabra «hecho» parece que debería escribirse «dun», no «hecho». Un niño en esta etapa cometerá ese error porque todavía están simplemente pronunciando palabras.
Ortografía posterior
Las primeras tres etapas del desarrollo de la ortografía ocurren en niños más pequeños. Pero, ¿qué pasa cuando los niños avanzan en la escuela? ¿Qué sucede más allá de la etapa fonética?
Entre los siete y los once años, muchos niños se encuentran en la etapa de transición, que es la etapa 4 del desarrollo de la ortografía. Aquí, la ortografía depende en parte de cómo suenan las palabras, pero también de los patrones de ortografía. Por ejemplo, un niño en la etapa fonética podría deletrear la palabra ‘elefante’ ‘lefant’. Eso es lo que suena: una ‘l’ y luego los sonidos adicionales ‘efant’. Pero es probable que un niño en la etapa de transición comprenda que cuando tenemos un sonido ‘l’ en una palabra, a menudo se escribe con una ‘el’, por lo que es probable que deletree ‘elefante’, ‘elefant’. Es posible que todavía pierdan el ‘ph’, pero están comenzando a usar patrones en su ortografía.
La etapa final, que a menudo ocurre alrededor de los diez u once años, es la etapa 5 , también conocida como la etapa de ortografía correcta. Durante esta etapa, el niño puede deletrear la mayoría de las cosas correctamente porque comprende los patrones de ortografía. Por ejemplo, ahora es probable que deletreen correctamente ‘elefante’ porque han aprendido los patrones ‘ph’ así como el patrón ‘el’. Durante la etapa de ortografía correcta, incluso las palabras complejas se pueden descifrar en función de lo que el niño sabe sobre la fonética y los patrones del lenguaje.
Resumen de la lección
Los niños pasan por varias etapas en el desarrollo de la ortografía. La etapa 1 es la etapa precomunicativa, cuando los niños simplemente encadenan letras, números y símbolos al azar. La etapa 2 es la etapa semifonética, durante la cual los niños escriben basándose en una comprensión muy limitada de la fonética, como usar una sola letra para representar una palabra.
La etapa 3 es la etapa fonética, que implica la ortografía basada únicamente en el sonido. La etapa 4 , o etapa de transición, implica una ortografía basada en la pronunciación de palabras y en algunos patrones básicos. Finalmente, la etapa 5 , o la etapa de ortografía correcta, implica el uso de una comprensión completa del lenguaje, incluidos los sonidos y los patrones, para deletrear la mayoría de las palabras correctamente.
Resultado de aprendizaje
Una vez que haya revisado esta lección, debería poder describir las cinco etapas del desarrollo de la ortografía y cuándo ocurre cada etapa.
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