Competente y seguro
Los estudiantes con problemas de aprendizaje no fallan porque no tienen la capacidad; su desempeño académico es bajo porque no tienen las habilidades de estudio necesarias. Cuando les damos a los estudiantes las habilidades que necesitan para tener éxito, sus actitudes sobre la escuela cambian porque se sienten competentes y estos sentimientos a menudo conducen a un rendimiento académico más positivo. Ayudar a los estudiantes con discapacidades a adquirir y desarrollar habilidades de estudio les permitirá alcanzar el éxito. Veamos las habilidades que marcarán la diferencia.
Tomar nota
Cuando se trata de tomar notas, los estudiantes con discapacidades de aprendizaje tienen algunos problemas que deben tenerse en cuenta.
- Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje tienen dificultad para reconocer lo que es importante durante la instrucción en clase.
- Los estudiantes con problemas de aprendizaje tienen dificultades para escribir lo suficientemente rápido como para seguir el ritmo de la clase.
- Las notas que toman son a menudo ilegibles y, por tanto, inútiles.
Necesitamos recordar por qué queremos que los estudiantes tomen notas. Sabemos que les ayuda a comprender mejor el material, y tener notas les servirá como una excelente herramienta de estudio. Así que ahora hablemos de una forma de hacer que suceda de manera efectiva y sin dolor para los estudiantes.
Toma de notas estratégicas
Cuando se utiliza el sistema estratégico de toma de notas, los estudiantes reciben un formulario que se completará antes, durante y después de la conferencia. Al principio, los estudiantes escriben el tema y cualquier punto que puedan recordar. A continuación, registran puntos importantes de la conferencia . Esto se hace escuchando señales como ‘esto es importante’ o señales numéricas como ‘la tercera razón …’ Marcar el vocabulario que es nuevo ayudará al estudiante a recordar buscar palabras que no le son familiares. Hacer conexiones entre los puntos clave ayudará al estudiante a ver cómo se relaciona todo. Finalmente, el alumno saca conclusiones , donde se resumen y aclaran los cinco puntos más importantes.
A los estudiantes se les puede enseñar este proceso al modelarlo y luego hacer que trabajen en grupos pequeños para practicarlo. Una vez que comprendan y dominen, este formato de toma de notas puede ser útil y eficaz.
Toma de notas guiada
La toma de notas guiada también es un sistema de toma de notas con indicaciones, pero se diferencia del sistema estratégico porque las señales son específicas del tema; el maestro reúne las señales con anticipación para que los estudiantes tengan más orientación al tomar notas. En el sistema guiado, los puntos de instrucción principales se dan en forma de esquema, y el estudiante recibe la cantidad de puntos secundarios que deben completarse. Este sistema ha demostrado ser extremadamente beneficioso para los estudiantes con discapacidades de aprendizaje, especialmente cuando se usa con una revisión de diez minutos al final de la lección.
Organización Docente
Muchos estudiantes con problemas de aprendizaje tienen dificultades para organizar sus materiales. Puede ayudar modelando buenas habilidades organizativas y haciéndolas parte de su rutina diaria en el aula.
- Tómese un tiempo al final de cada día para que los estudiantes limpien y organicen sus escritorios.
- Muestre a su clase cómo configurar y organizar sus cuadernos y carpetas para que todo esté claramente etiquetado y en el lugar adecuado.
- Asegúrese de que todos los folletos ya estén perforados con tres orificios para que puedan colocarse fácilmente en carpetas.
Ayudar a los estudiantes a lograr el éxito a través de la organización tendrá sus beneficios, pero solo si se enseña y practica de manera constante. Los estudiantes necesitan sentir el éxito de saber dónde está su tarea, tener siempre un lápiz o bolígrafo, o poder poner sus manos en el papel que les está pidiendo que busquen.
Toma de prueba
Prepararse para un examen puede causar una ansiedad increíble en los estudiantes. El miedo al fracaso es muy importante, porque para muchos estudiantes con discapacidades es familiar. Ayudar a los estudiantes a aprender cómo prepararse para un examen contribuirá en gran medida a aliviar la ansiedad y ayudarlos a lograr el éxito. Aquí hay algunas estrategias que pueden ayudar:
- Identificar el alcance de la prueba para los estudiantes para que sepan dónde enfocar sus estudios.
- Hágales saber a los estudiantes qué tipo de preguntas del examen pueden esperar, por ejemplo, respuesta corta, opción múltiple o ensayo.
- Recuerde a los estudiantes que se aseguren de comprender la definición de términos.
- Hable con los estudiantes sobre cómo crear el entorno que necesitan para estudiar. Por ejemplo, anímelos a estudiar sin la televisión encendida y en un lugar tranquilo.
- Haga que los estudiantes piensen si son una persona matutina o nocturna porque esto jugará un papel importante en cuándo estudiarán con mayor eficacia.
- Hágales saber que está bien pedir ayuda si la necesitan.
Memoria
Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje a menudo tienen problemas para recordar información de un día para otro. Aquí hay algunas cosas para recordar cuando les ayude.
- Los mnemónicos se pueden utilizar para ayudar a los estudiantes a recordar información.
- Su entusiasmo por el contenido les ayudará a recordar puntos importantes.
- La experiencia concreta ayuda a la retención
- La práctica y la retroalimentación ayudan a los estudiantes a mantener la información en mente.
Resumen de la lección
Adquirir habilidades de estudio ayudará a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje a mejorar su autoestima y su éxito académico. Se pueden enseñar y practicar la toma de apuntes, la organización, la realización de exámenes y la memoria , lo que aumenta las probabilidades de que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje tengan éxito en la escuela.
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